四十八中學(xué) 蘇孝金

廣大青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家興衰的根本保證，因此他們能否健康成長(zhǎng)，牽動(dòng)著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的心，涉及到千萬(wàn)家庭的幸福。而青少年學(xué)生成人、成才，不光是文化水平的高低，而關(guān)鍵是思想水平的高低，因此，關(guān)心愛護(hù)青少年學(xué)生，加強(qiáng)和改進(jìn)他們的思想道德建設(shè)，是教育工作者的重要職責(zé)，也是全社會(huì)共同的職責(zé)。作為數(shù)學(xué)科，好多教師都說(shuō)數(shù)學(xué)是一門跟數(shù)字打交道的學(xué)科，課堂上都是講公式、定義和例題的演算和證明，離開德育思想有一些的距離，不好在課堂中進(jìn)行德育教育，要不然就使課堂結(jié)構(gòu)不完整，支離破碎，但無(wú)論如何，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀或具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)的一代新人，就必須重視德育教育，把德育教育放在首位并落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的國(guó)家之材，現(xiàn)把自己在教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法淺談如下。

一、教師人格魅力的影響

德育教育不僅是說(shuō)理、訓(xùn)練過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程，因此，教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生影響很大，也是人們常常說(shuō)的“學(xué)高為師，德高為范”。因此教師必須加強(qiáng)自身形象的修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的形象來(lái)感染和陶冶學(xué)生的情操。初中生極愛模仿教師的行為、語(yǔ)言，所以在日常生活、教學(xué)中，語(yǔ)言文明、儀表端莊、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，給學(xué)生潛移默化的影響比口頭上的嚴(yán)格要求效果還要好。只要教師做到的，學(xué)生一般都能做到，即使做不到，教育學(xué)生也能使學(xué)生信服。從而起到典范的作用。

二、挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操

德育教育必須結(jié)合教材進(jìn)行。數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容不占明顯地位，這需要教師鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如，科學(xué)記數(shù)法的教學(xué)，可以列舉我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入和過(guò)去的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入比較，讓學(xué)生在知識(shí)教育中感受到我國(guó)改革開放的輝煌成就，國(guó)家不斷的強(qiáng)大，人民生活水平不斷的提高，正從溫飽向小康水平過(guò)渡。讓學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后投入社會(huì)主義的建設(shè)中，為國(guó)家、為民族的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。也可以在學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)π時(shí)，介紹我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之發(fā)明π時(shí)比歐洲早一千多年，表明我國(guó)悠久的燦爛文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化成學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，使他們奮發(fā)圖強(qiáng)，為國(guó)家發(fā)展而奮斗。

三、通過(guò)偉人的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，是父母掌中的明珠，從小在溺愛中長(zhǎng)大，嬌生慣養(yǎng)，缺少獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)自拔的意志品質(zhì)，因此培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)是教師的職責(zé)。在數(shù)學(xué)課堂上可以介紹數(shù)學(xué)家歐拉，13歲時(shí)進(jìn)入瑞士的巴塞爾大學(xué)求學(xué)，18歲開始發(fā)表論文，19歲榮獲巴黎科學(xué)院獎(jiǎng)金，26歲便成為彼得堡學(xué)院的數(shù)學(xué)教授。但是由于長(zhǎng)期用肉眼觀察太陽(yáng)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺傷了他的眼睛，28歲就右眼失明，59歲時(shí)雙目失明。但在雙目失明的后半生中，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，他口述兒子記錄，一共寫了 400多篇論文，震驚了科學(xué)界。通過(guò)這個(gè)故事，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和不屈不撓的工作作風(fēng)，也可以介紹我國(guó)科學(xué)家華羅庚的自學(xué)成材的事跡，讓學(xué)生知道“成才”是那些鍥而不舍、艱苦努力的人的收獲，而不會(huì)送給懶漢和意志薄弱者。任何人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，必須付出艱辛的勞動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)不拔。

四、充分利用學(xué)生實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想

數(shù)學(xué)實(shí)踐課也是重要的德育教育機(jī)會(huì)。如幾何第一章中的測(cè)量實(shí)踐課，在實(shí)踐中，可以介紹我國(guó)國(guó)土面積約960萬(wàn)平方公里，地大物博，江山秀美，人民勤勞樸實(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)和人民的思想。在上統(tǒng)計(jì)初步中，讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查報(bào)告，計(jì)算出全國(guó)大約有多少家庭，一天使用多少塑料袋，而塑料袋對(duì)環(huán)境會(huì)造成什么樣的影響，我們應(yīng)該怎么辦？通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體會(huì)和親身感受到保護(hù)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，加入到保護(hù)自然環(huán)境的大軍中，為家鄉(xiāng)的秀美山川作出貢獻(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行德育教育要注意主次之分，目的明確，善于捕捉日常生活和教材中的事例，從學(xué)生的身邊事例抓起，從小事抓起，讓學(xué)生在教學(xué)中得到德育教育，在實(shí)踐中得到教育，經(jīng)過(guò)日積月累，它就會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化為學(xué)生德育認(rèn)知，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如果只有豐富的學(xué)識(shí)，而沒有高尚的品德的人，永遠(yuǎn)不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，反而成為國(guó)家、人民的罪人。因此，我們作為教師，任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)時(shí)代重任，所以必須從小培養(yǎng)，用自己良好的行為影響學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生有一個(gè)健康的身心而努力，為國(guó)家民族發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1168403.html

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