初中語(yǔ)文解題技巧之送杜少府之任蜀州賞析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—解題技巧之送杜少府之任蜀州賞析】,鑒賞任何一類(lèi)詩(shī)詞都有其獨(dú)特的方法,如果方法不對(duì),答起題來(lái)弄不好就會(huì)砸鍋,這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。下面就分條加以闡述:

  2.在抒情之中蘊(yùn)含道理。前文已經(jīng)說(shuō)到過(guò)“詩(shī)主性情”,而在抒情中蘊(yùn)含理趣,確實(shí)可以令讀者“別有一番滋味在心頭”,許多千古傳誦不衰的名句,有不少都是情中含理的。先結(jié)合王勃的《送杜少府之任蜀州》來(lái)具體闡述一下這一問(wèn)題,詩(shī)曰“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。”

  很明顯,這是一首送別詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的真摯而深厚的友情。尤其是頸聯(lián),在抒情中蘊(yùn)含著“只要是知己朋友,哪怕遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山,感情也不會(huì)變成淡薄,依然還和住在一起時(shí)一樣”的深刻哲理,具有高度的概括力,氣象壯闊,詩(shī)味雋永,獨(dú)標(biāo)高格,而成千古名句。白居易的“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”,柳永的“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)”,秦觀的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”等,與之有異曲同工之妙。我們可用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”出一道題來(lái)加以鞏固,題曰:“這幾句詞本是詩(shī)人聊以自我寬慰的,但其中富有理趣,請(qǐng)做較深入的分析。”審題時(shí)應(yīng)首先考慮到“陰晴圓缺”有象征意義,然后再考慮富有何種哲理,才能作出以下正確的回答。

  總結(jié):詩(shī)人用變換不拘的宇宙規(guī)律說(shuō)明人間悲歡離合是自古已然的事實(shí),揭示了人世間從來(lái)就沒(méi)有十全十美的事這一普遍規(guī)律。”


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/168999.html

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