初中數(shù)學(xué)分式方程知識應(yīng)用舉例

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中數(shù)學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—分式方程應(yīng)用舉例】教大家一個小訣竅,解分式方程的最簡單辦法就是將分式方程化為整式方程來解題。

  分式方程應(yīng)用舉例

  例1:解方程(1)x/(x+1)=2x/(3x+3)+1

  兩邊乘3(x+1)去分母得

  3x=2x+(3x+3)

  3x=5x+3

  2x=-3

  ∴x=-3/2

  經(jīng)檢驗,x=-3/2是原方程的解

  (2)2/(x-1)=4/(x^2-1)

  兩邊乘(x+1)(x-1)去分母得

  2(x+1)=4

  2x+2=4

  2x=2

  ∴x=1

  檢驗 :把x=1帶入原方程,使分母為0,是增根。

  故原方程2/(x-1)=4/(x^2-1 )無解 。

  (3) 2x-3+1/(x-5)=x+2+1/(x-5)

  兩邊同時減1/(x-5),得x=5

  代入原方程,使分母為0,所以x=5是增根

  所以方程無解!

  檢驗:把x=a 帶入最簡公分母,若x=a使最簡公分母為0,則a是原方程的增根.若x=a使最簡公分母不為零, 則a是原方程的根。

  歸納:具體做法是“去分母”,即方程兩邊同乘最簡公分母,這也是解分式方程的一般思路和做法。

  檢驗格式:把x=a 帶入最簡公分母,若x=a使最簡公分母為0,則a是原方程的增根.若x=a使最簡公分母不為零,則a是原方程的根。

  當(dāng)然我們可憑經(jīng)驗判斷是否有解。若有解,代入所有分母計算:若無解,代入無解分母即可。


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