生物學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【摘要】“生物學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納”知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。下面給大家歸納生物知識(shí)點(diǎn),希望給大家?guī)?lái)幫助:

名詞:

1、新陳代謝:是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱(chēng),是生物與非生物最根本的區(qū)別,是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

包括a、同化作用(合成代謝):合成物質(zhì),貯存能量;b、異化作用(分解代謝):分解物質(zhì),釋放能量。

2、病毒:屬于生物,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們寄生在其它生物體內(nèi)生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物體,細(xì)菌病毒又稱(chēng)噬菌體,病毒的遺傳物質(zhì)可能是DNA或者可能是RNA。

3、應(yīng)激性:是指生物體對(duì)外界刺激發(fā)生一定反應(yīng)的特性。需要時(shí)間短。(如:蛾、蝶類(lèi)的趨光性)。

4、反射:是指多細(xì)胞高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)(如:狗見(jiàn)主人搖頭擺尾),屬于應(yīng)激性。

5、適應(yīng)性:是生物與環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象,是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇形成的。

6、遺傳性:是指親代與子代之間表現(xiàn)出相似的特性。

7、細(xì)胞學(xué)說(shuō):德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。

8、生物工程學(xué):以生物科學(xué)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)原理和工程技術(shù)來(lái)加工或改造生物材料,從而產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的生物或生物制品。

9、生態(tài)學(xué):研究生物與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。

語(yǔ)句:

1、生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2、細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是構(gòu)成一切動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的基本單位。

3、生物生長(zhǎng)的根本原因是:同化作用>異化作用。

4、遺傳使物種保持相對(duì)穩(wěn)定,變異使物種向前發(fā)展進(jìn)化。凡是生物的基本特征都是由遺傳物質(zhì)——核酸決定的。蛋白質(zhì)分子的多樣性是由核酸控制的。

5、能夠維持和延續(xù)生命的特征是新陳代謝和生殖。

6、生物科學(xué)的發(fā)展:a、描述性生物學(xué)階段(成就:細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立;1859年,達(dá)爾文的《物種起源》,提出了以自然選擇為中心的生物進(jìn)化理論)。b、實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段(成就:1900年,孟德?tīng)栠z傳規(guī)律重新提出)c、分子生物學(xué)階段(成就:1944年,美國(guó)的艾弗里用細(xì)菌做實(shí)驗(yàn)材料,第一次證明DNA是遺傳物質(zhì);進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是1953年,美國(guó)的沃森和英國(guó)的克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。)。

7、當(dāng)代生物學(xué)的主要朝微觀和宏觀兩個(gè)方面發(fā)展:微觀已達(dá)到分子水平;宏觀是關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究。

8、生物工程的成就a、醫(yī)藥:乙肝疫苗、干擾素、人類(lèi)基因組計(jì)劃;b、農(nóng)業(yè):抗植物病毒、兩系法雜交水稻、轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)、抗蟲(chóng)棉;c、開(kāi)發(fā)能源和環(huán)境保護(hù):石油草和超級(jí)菌。

9、世界五大問(wèn)題:解決人口爆炸、環(huán)境污染、資源匱乏、能源短缺和糧食危機(jī)等。

以上是小編為大家整理的“生物學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納”全部?jī)?nèi)容,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊:

> >


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/181818.html

相關(guān)閱讀:我國(guó)初中生物教學(xué)現(xiàn)狀