【— 閱讀從百草園到三味書屋練習】，做好以下練習題能幫助同學們更好的理解課文內(nèi)容，更深刻的體會到作者的寫作意圖。
《從百草園到三味書屋》同步訓練
一、積累與運用
1.根據(jù)拼音填空，并解釋詞語。
人跡hǎn( )至：__________________________________________________________
人聲dǐng( )沸：_________________________________________________________
高枕而wò( )：___________________________________________________________
jiàn( )賞：______________________________________________________________
2.文學知識填空。
魯迅，原名_______________。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說_______________，小說集有_______________、_______________。課文《從百草園到三味書屋》選自他的回憶性散文集_______________。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填人適當?shù)膭釉~。
___________開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____________起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上__________一條長繩，人遠遠地____________著，看鳥雀下來___________食，走到竹篩底下的時候，將繩子一____________，便____________住了。
4.作者寫“美女蛇”的故事是為了( )
A.表現(xiàn)長媽媽的迷信思想。
B.表現(xiàn)百草園里存在著惡毒的事物。
C.寄托善良，制服邪惡的愿望。
D.給百草園增添更多的神秘色彩。
5.用“不必說……也不必說……單是……就……”的句式造句。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、閱讀探究
閱讀下文，回答問題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
6.這段文字是從哪些角度描寫景物的?舉例說明。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.本段中作者描寫了童年時的四件趣事，它們依次是______________、______________、______________、______________。
8.本段用詞極為準確、生動，如“肥胖”寫出了黃蜂的體態(tài)特征，體現(xiàn)了兒童特別的感覺。請你再舉一兩個例子分析說明。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.本段重點描寫了哪個地方的景物?
____________________________________________________________________________
10.本段中哪一句運用了聯(lián)想的寫法?
___________________________________________________________________________
11.請簡述本段景物描寫的順序。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12.本段景物描寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
總結(jié)：同學們對做題目時有什么疑問查看。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/245521.html
相關閱讀：北師大版九年級語文上冊第11課《賈蕓謀差》同步練習