【—考試拿高分的】近年來新課標的課改實施，對學(xué)生解題的靈活性要求越來越高，對解較難題的要求有所降低。

　　一。緊跟學(xué)校老師的復(fù)習(xí)進度和要求，無論難易題都認真對待，完成學(xué)校作業(yè)要求。

　　在這個過程中，偶爾會發(fā)現(xiàn)某一小(的時候是單一知識點)有點欠缺，那么不能忽視它，及時認真的研讀課本和平時作業(yè)，再找些課外練習(xí)題(如輕型奪冠)，經(jīng)過20題左右的練習(xí)即可彌補上來。

　　二。對函數(shù)、相似形、圓的知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　對這部分知識的復(fù)習(xí)，要超過學(xué)校老師帶著學(xué)生綜合復(fù)習(xí)的難度(當(dāng)然了，示范校數(shù)學(xué)特長班的除)，因為，學(xué)校老師正常復(fù)習(xí)的時候，還是以全班70%學(xué)生的實際情況為主，因此，這部分的復(fù)習(xí)中，對題的難度和靈活性上，要求只能是在70%，所以班里較好的學(xué)生要與重點校特長班的學(xué)生來競爭的話，僅靠這個難度和靈活性是遠遠不夠的。

　　三。做大量中考真題和模擬題，以做真題為主，作模擬題為輔。重點是考試最后二題，來見識、鍛煉解題能力。

　　尤其是北京市海淀區(qū)的所三年考試題以及南京、上海、重慶等較早實施新課標的省區(qū)中考真題。這些省區(qū)的試題具有很高的代表性，全國的新課標考試都是在國家教育部新課標統(tǒng)一指導(dǎo)大綱下完成命題工作的。

　　另外，目前，市場的打著多么權(quán)威的模擬題也僅是對各地中考的移花接木，幾乎未結(jié)合新課改方向作任何改動。

　　四。針對最后兩題考察的知識點在難度和靈活性上多總結(jié)歸類。

　　在見識了最后兩題的難度和題型后，更關(guān)鍵的是，來總結(jié)各種常見題的基本解題思路，避免閉門造車。如可以歸納為：圖形運動類、圖形變換類、歸納探索類、分類討論類等。了解、熟悉、掌握這些題型的特點、規(guī)律、基本解題思路，通過一定數(shù)量題的練習(xí)，然后，再總結(jié)，再訓(xùn)練就可提高解題能力。而不是，僅憑偶爾狀態(tài)好、對某一題熟悉就能作出來的表面現(xiàn)象，而是真正具備了一定的解題能力。

　　通過以上的訓(xùn)練，即使在考試中對最后兩題仍不是特別有把握，那么，憑以前的訓(xùn)練基礎(chǔ)和解題思路，認真審題還是很有希望作出來，或得到大部分的。

　　五。提高對初等數(shù)學(xué)的基本數(shù)學(xué)模型的理解

　　函數(shù)思想、方程思想、分類討論思想、運動變化思想

　　總之，老師整理了一句話，那就是：明確方向，以學(xué)校老師為主，自覺復(fù)習(xí)為輔。

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