題。
（11
分）
文段一
①
簡(jiǎn)化字喪失了大量象形、會(huì)意和形聲等方面的重要信息，削弱了漢字的科學(xué)性與邏輯性。首先，簡(jiǎn)化字把很多漢字表音或表意的部分去掉。比如“
??”
的“
?”
字，本來(lái)由表音的“
豆”
和表意的“
?”
組成。一切以“
豆”
為音符的字都讀“
豆”
；一切以“
?”
為意符的字都與頭面有關(guān)系。這樣，看到這兩個(gè)字根，就能猜出字的讀音和所指。而簡(jiǎn)化的“
頭”
字，從字面上，我們既看不明它的讀音，更看不出它意思所指。其次， A
。比如，“
?”
字，看著就像一根軸貫串著兩個(gè)輪子，中間是載人載貨的部分，簡(jiǎn)化成“
車”
，就不會(huì)令人聯(lián)想起車子的原形；簡(jiǎn)化的言字邊也看不出與口舌的關(guān)系。很多漢字由偏旁、部首這些字根組成，會(huì)用這些字根，學(xué)起就比較快捷、方便。簡(jiǎn)化字把這些改變了，學(xué)起來(lái)沒(méi)有規(guī)律可以遵循，得靠死記硬背。再次，同音代替合并了一些漢字，比如，“
只有”
的“
只”
和“
一?”
的“
?”
；“
??”
的“
?”
與“
發(fā)展”
的“
發(fā)”
；“
後?”
的“
後”
與“
皇后”
的“
后”
；“
干戈”
的“
干”
與“
才?”
的“
?”
等等。從表面上看，漢字的總量減少了，但由于多音、多義字的增加，學(xué)習(xí)單字所要花費(fèi)的功夫增加了。另外，部分簡(jiǎn)化字使用了“
符號(hào)代替”
，打亂了字族的嚴(yán)整性。如漢、權(quán)、雞、僅、鄧等字，“
又”
作為簡(jiǎn)化偏旁替換了本身完全不同的四個(gè)繁體字偏旁，同時(shí)既不能表音，也不能表意，這些字成了難以理解的密碼文字。漢字本身就是中華傳統(tǒng)文化的精華。漢字的簡(jiǎn)化，削弱了漢字的科學(xué)性與邏輯性，加大了漢字學(xué)習(xí)的難度，直接阻礙了我們對(duì)漢字這一中華傳統(tǒng)文化精華的繼承。
②
漢字簡(jiǎn)化最顯而易見(jiàn)的后果是，很多人無(wú)法再直接閱讀古代典籍，甚至連六七十前用白話文撰寫的文獻(xiàn),
也無(wú)法閱讀。這顯然是不利于我們繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的。
文段二
③
漢字在發(fā)展的三千多里，形體經(jīng)歷種種變化。在由小篆演變?yōu)殡`書(shū)的過(guò)程中，許多字的象形意味喪失殆盡，字形的表意功能明顯降低，但換來(lái)的是易學(xué)便用，因而受到歡迎，并能流傳后世。漢字簡(jiǎn)化也是如此。此外，簡(jiǎn)化字大多數(shù)并非新造字，80%
以上是解放前就已經(jīng)流行或存在的：先秦有68
個(gè)，秦漢96
個(gè)，三國(guó)兩晉南北朝32
個(gè)，隋唐五代29
個(gè)，宋遼金元82
個(gè)，明清53
個(gè)，民國(guó)60
個(gè)，它們也是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華文明的傳承。網(wǎng)上一些人批評(píng)簡(jiǎn)化字“
愛(ài)無(wú)心，親不見(jiàn)”
，殊不知“
愛(ài)、親”
的寫法分別在隋唐和金代就已出現(xiàn)，而且這也顯示出他們古文字知識(shí)的匱乏。如繁體字的“
?”
是由小篆變來(lái)的。小篆的“
?”
是形聲字，上面是“
?”
，讀ài
，表示整字的讀音；下部是“
?”
，讀suī
，表示整字的意義，指行路遲緩。根據(jù)《說(shuō)文解字》，愛(ài)字本來(lái)的意思是“
行貌”
，即描摹走路的樣子。其中的“
心”
只是表音的“
?”
的一部分，本來(lái)就不是表意的。把表示“
行貌”
的“
?”
用來(lái)表示喜愛(ài)的“
?”
，是漢字假借用法，可見(jiàn)繁體“
?”
字里面的“
心”
，本來(lái)就與喜愛(ài)無(wú)關(guān)，漢字簡(jiǎn)化時(shí)把它去掉有什么不可？如果說(shuō)簡(jiǎn)化字中有些字不夠合理，繁體字中這樣的例子也不少。繁體字“
?”
的下半部是“
灬”
，“
灬”
就是“
火”
。“
?”
下有火，難道要將魚(yú)做熟？
④
還有，認(rèn)識(shí)繁體字，就能讀懂經(jīng)典古籍嗎？《詩(shī)經(jīng)》中《豳風(fēng)·
七月》里出現(xiàn)的“
七月流火”
，這四個(gè)字都沒(méi)有簡(jiǎn)化，不存在繁簡(jiǎn)差別，可很多認(rèn)識(shí)繁體字的人，因?yàn)閷?duì)古籍中“
七月”“
流”
和“
火”
的意思不了解，也想當(dāng)然地理解為：“
時(shí)值七月，天氣像下火一樣燥熱難耐。”
其實(shí)，這里的“
七月”
是指過(guò)去的周歷七月，相當(dāng)于現(xiàn)在的八、九月，“
火”
字是指一顆名為“
大火星”
的星體，而“
流”
字指“
星的流動(dòng)，向西偏斜”
。因此，“
七月流火”
的正確釋義為：“
周歷七月時(shí)節(jié)，大火星逐漸向西移動(dòng)。”
意思是說(shuō)，炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，秋天即將到來(lái)�？梢�(jiàn)，要想讀懂古籍，不但要認(rèn)識(shí)繁體字， B
。何況推行簡(jiǎn)化字后，繁體字也并未廢止。書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，經(jīng)典古籍的出版、教學(xué)、研究等，繁體字仍可使用。大量古籍的重印、影印，簡(jiǎn)化字標(biāo)點(diǎn)橫排本的古籍、古籍今譯本、研究傳統(tǒng)文化的論著不斷出版，都在說(shuō)明，傳統(tǒng)文化的繼承不僅沒(méi)有因?yàn)橥菩泻?jiǎn)化漢字而中斷，而且隨著近些來(lái)國(guó)學(xué)熱蔚然成風(fēng)，迎來(lái)了前所未有的高潮。
20
．閱讀兩個(gè)文段，說(shuō)說(shuō)它們是圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)辯論的。（3
分）
答：
21
．根據(jù)上下文，分別將第①④
兩段的空白處補(bǔ)充完整。（4
分）
答：
22
．閱讀文段，結(jié)合自己的知識(shí)積累或生活體驗(yàn)，談?wù)勀阒С只蚍磳?duì)哪一方的觀點(diǎn)。（4
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20
．答案：簡(jiǎn)化漢字是否阻礙了中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。
（共3
分。答“
簡(jiǎn)化字”
得1
分。答“
繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”
得2
分）
21
．答案：①
簡(jiǎn)化漢字把很多偏旁、部首都改了樣。
②
還要懂古代漢語(yǔ)（或文言詞匯、古代文化常識(shí)等）。
（共4
分。每空2
分）
22
．答案略。
（共4
分。“
結(jié)合知識(shí)積累或生活經(jīng)驗(yàn)”2
分，“
能證明觀點(diǎn)”2
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/467080.html
相關(guān)閱讀：稀土扼住了誰(shuí)的咽喉 閱讀答案（黑龍江省雞西市）
《閑說(shuō)古丈茶》閱讀答案
中國(guó)古代建筑的色彩 閱讀答案
《數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了》閱讀答案
《中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之道》閱讀答案