意
外
家
教
(1)
女兒上高一的那個(gè)暑假，我和妻子特意送她去她鄉(xiāng)下外婆家住，命令她和外婆一家人一起干活，抽空完成暑假作業(yè)，并讓她外婆一家嚴(yán)密監(jiān)視。
(2)
也算是沒(méi)辦法的辦法了——女兒越長(zhǎng)越疲塌，說(shuō)不清是什么毛病，學(xué)習(xí)不好不壞，課外興趣全無(wú)，在家除了睡懶覺(jué)之外，就是犯“病”。坐不穩(wěn)也站不住，整個(gè)一只散了骨架的懶貓，訓(xùn)也無(wú)從訓(xùn)，一不玩皮，二不犯錯(cuò)，該做的事兒都做，只是行色無(wú)奈疲塌不恭。
(3)
這樣下去，望女成鳳的心愿就白望了，苦思冥想，想到是這家境太富足太舒適了。雖也訓(xùn)教嚴(yán)管，畢竟溫室難寒，女兒仍是浸泡于尖端高檔的軟綿香甜之中，加之生性憨淡，搏擊風(fēng)雨建功塑奇的心志便無(wú)從產(chǎn)生了。很下心來(lái)讓她去黃土里滾一滾，希望能有奇跡出現(xiàn)。
(4)
暑假結(jié)束，女兒回來(lái)，我和妻子一見(jiàn)便苦笑搖頭。她依舊是白白胖胖，臉沒(méi)曬黑，手無(wú)繭泡，秀頭麗裳一塵未染。她外婆一家沒(méi)忍心讓她受“三夏”之苦，她只是“避暑”。數(shù)日閑吃猛睡，身心如舊不急不爭(zhēng)，她考大學(xué)是沒(méi)希望了，不料女兒卻笑著說(shuō)了一句：“放心吧，我知道了！”接下來(lái)，我和妻子吃驚不小。
(5)
女兒全變了，首先是神態(tài)。從前她是一副睡不醒的樣子，好像天塌地陷也與她無(wú)關(guān)。如今兩只大眼靈動(dòng)有神，看書(shū)看景時(shí)有一股前所未有的龍虎之氣，且咬唇凝眉，如同面臨大敵的必勝將軍，連手腳動(dòng)作也變了，那種嬌憨疲態(tài)一絲無(wú)存，顯出胸有大志、自主自為的快捷與干脆。有聲有色，虎虎生風(fēng)。
(6)
于是，她那小屋也不適應(yīng)新生的她了。下學(xué)回來(lái)，她開(kāi)始清理整頓，該扔的扔，該換的換，該歸順的歸順。桌上
、
地上、墻上······有喜有惑的我和妻子以笑為夸，笑著要幫女兒的忙。女兒一臉嚴(yán)肅地推我們出屋，而后眨巴鬼眼大聲地說(shuō)：“別幫倒忙！今后我自己的事情我自己來(lái)。”“自己來(lái)。”這三個(gè)字透露了女兒的所悟，只是這悟從何而來(lái)還是個(gè)迷。
(7)
看來(lái)，從前真是小看女兒的“自己”了�；蛘哒f(shuō)是做父母的一直沒(méi)有能力啟發(fā)、挖掘、引導(dǎo)女兒的“自己”。女兒這一變，我和妻子就只有跟在后面，或站在一邊觀望驚?的份兒了。她發(fā)狠拼搏奮力直追，終于從中不溜躍入前三名。她全面發(fā)展，樣樣出奇。第二全省中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，她一舉獲得長(zhǎng)跑、跳馬、標(biāo)槍三項(xiàng)冠軍，她連續(xù)兩屆拿回“奧林匹克”數(shù)學(xué)大賽的頭名大獎(jiǎng)，成了名副其實(shí)的“校花”。同樣有喜有惑的老師來(lái)家“取經(jīng)”了，希望我和妻子能講出幾條家教的經(jīng)驗(yàn)——女兒是怎樣變成優(yōu)秀的？我的回答是：“我真的不知道！”妻子猜了一點(diǎn)兒：“大概是去了她外婆家一趟吧！”
(8)
女兒考上了北大。
(9)
女兒在來(lái)信中才揭開(kāi)了一個(gè)謎底——原來(lái)，真是那個(gè)暑假，有一天，她不小心掉進(jìn)外婆家后院的一個(gè)塌陷多的廢窖里，很深。她不好意思呼救，又爬不上來(lái)，就哭，天黑了，恐懼和怒氣使她拼命了。手刨腳蹬，一次次失敗，一次次掙扎······最后，她楞是用自己的雙手在窖壁上摳出幾十個(gè)腳臺(tái)，兩手血一身泥地爬了上來(lái)。外婆一家在瘋找她，已有所悟的她笑著說(shuō)：“我救我自己呢！”
(10)
女兒的悟是：“我第一次動(dòng)用了我自己，我發(fā)現(xiàn)自己完全是可以做到從前以為絕對(duì)做不到的事兒——若保持這種絕境求生的姿態(tài)，我的學(xué)業(yè)乃至人生將會(huì)攀達(dá)奇跡累累的無(wú)限頂峰。”
1.
下列對(duì)“意外家教”中的“家教”理解正確的一項(xiàng)是（
）
A
暑假的鄉(xiāng)下生活
B
外婆家的嚴(yán)密監(jiān)控
C
外婆家塌陷多的廢窖
C
絕境求生，拼命自救的成功經(jīng)歷
2
從人物描寫(xiě)的方法考慮，第（
5
）段中劃線句子主要采用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？
3
第（
7
）段中劃線句子屬于
（正面，側(cè)面）描寫(xiě)，其作用是
4.
女兒能考上北大的主要原因是什么？
5.
如果按主要事件發(fā)生的時(shí)間先后，此文段落的順序排列正確的是（
）
A
（
1
）（
2
）（
3
）（
4
）（
5
）（
6
）（
7
）（
8
）（
9
）（
10
）
B
（
1
）（
9
）（
10
）（
2
）（
3
）（
4
）（
5
）（
6
）（
7
）（
8
）
C
(4)
（
5
）（
6
）（
7
）（
8
）（
1
）（
9
）（
10
）（
2
）（
3
）
D
（
2
）（
3
）（
1
）（
9
）（
10
）（
4
）（
5
）（
6
）（
7
）（
8
）
6.
讀了這篇文章，你有什么感想？簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
1.D2.
神態(tài)描寫(xiě)和以前的疲塌相對(duì)比，表現(xiàn)了女兒的變化之大。
3.
側(cè)面
表現(xiàn)女兒的變化原因不是來(lái)自學(xué)校，增加了謎底的神秘性，吸引讀者探究原因
4.
女兒認(rèn)識(shí)到自己有能力做好以前以為絕對(duì)做不到的事，并把這種精神用在學(xué)習(xí)上，使成績(jī)大大提高
5.D6.
略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/494633.html
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