| 判斷物體是否具有重力勢(shì)能的方法 | 看此物體相對(duì)某一個(gè)平面是否被舉高，即相對(duì)此平面有沒有一定的高度。若有高度，則物體具有重力勢(shì)能 |
| 實(shí)例 | 被舉高的重錘、吊在天花板上的吊燈、山上的石塊 |
| 比較大小的方法 | 首先要確定這兩個(gè)因素中哪一個(gè)是不變的．然后根據(jù)另一個(gè)因素的變化情況來(lái)判斷比較 |
| 說明：物體所處的高度具有相對(duì)性，所以物體重力勢(shì)能的大小也具有相對(duì)性。例如，放在桌面上的鐵塊，相對(duì)于地面來(lái)說有一定的高度，所以鐵塊具有一定的重力勢(shì)能；若相對(duì)于桌面來(lái)說其高度為零，則鐵塊的重力勢(shì)能就為零。在不特別指出參照物的情況下，一般以地面為參照物。 | |
彈性勢(shì)能的影響因素：
| 判斷物體是否具有彈性勢(shì)能的方法 | 看此物體是否發(fā)生了彈性形變，物體有彈性無(wú)形變或有形變無(wú)彈性都沒有彈性勢(shì)能，必須既有彈性又有形變 |
| 實(shí)例 | 拉伸的彈簧、被拉彎的弓、壓彎的樹枝 |
| 比較大小的方法 | 同一物體形變量變大，彈性勢(shì)能變大，不同物體還要看彈性的大小 |
動(dòng)能、勢(shì)能的大小變化及判斷：
比較動(dòng)能、勢(shì)能的大小和判斷它們大小的變化，關(guān)鍵是全面考慮決定它們大小的兩個(gè)因素，不能只注意一個(gè)因素，忽視另一個(gè)因素。
例1：2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震。地震后運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)對(duì)災(zāi)區(qū)投放物品，物品在空中勻速下落的過程中，其動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化是 ( )
A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加
B．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減少
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少
D．動(dòng)能小變，重力勢(shì)能增加
解析：救災(zāi)物品在勻速下落的過程中，其速度不變，高度逐漸減小，所以其動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小，選C。
答案：C
例2：如圖所示，雜技表演者在離板后的上升過程中，她的( ) 
A．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少
B．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能增加
C．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能減少
D．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加
解析：雜技表演者在離板后的上升過程中，其高度增大，重力勢(shì)能增加。但隨高度的增大其速度不斷減小，則動(dòng)能減少。
答案：A
控制變量法研究影響重力勢(shì)能大小的因素：
重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。要用“控制變量法思想”進(jìn)行探究。研究重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持高度不變；研究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系時(shí)，保持物體質(zhì)量不變。
例：在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，王明同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上有若干大小不等的鉛球，如圖所示，于是他想利用這些器材親身體驗(yàn)一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”。
(1)請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做。
(2)說明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢(shì)能的大小。
解析：重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)，分析時(shí)要審明題意，運(yùn)用控制變量法進(jìn)行設(shè)計(jì)。
答案：(1)將質(zhì)量不同的鉛球從同一高度釋放，落至地面(沙坑)。將同一鉛球從不同高度釋放，落至地面(沙坑)。
(2)根據(jù)鉛球?qū)Φ孛娴淖饔眯Ч?或引起地面形變的大小、砸出坑的深淺)，作用效果越明顯 (或引起地面形變?cè)酱�、砸出的坑越�?物體的重力勢(shì)能越大，反之，重力勢(shì)能越小。
相關(guān)初中物理知識(shí)點(diǎn)：勢(shì)能的影響因素
重力勢(shì)能的影響因素：
質(zhì)量、被舉的高度。物體的質(zhì)量越大，舉得越高，它具有的重力勢(shì)能就越大；
彈性勢(shì)能的影響因素：
彈性形變。同一物體的彈性形變程度越大，它具有的彈性勢(shì)能就越大。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/528578.html
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