【—閱讀教學(xué)策略新課程培訓(xùn)】，新課程理念下初中語文閱讀是一種生存技能，學(xué)生的閱讀能力如何，不僅會(huì)影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)他們以后的發(fā)展也有至關(guān)重要的影響。

　　《語文》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”在“知識(shí)爆炸”的新時(shí)代，“要有效地生活，就要有足夠的信息”（維納）。現(xiàn)代社會(huì)崇尚科學(xué)和理性，人作為“機(jī)器”的方面在不斷擴(kuò)展，而作為“人”的本質(zhì)的方面在逐漸缺失，“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”（赫爾岑）。作為長期從事一線教學(xué)工作的教師，我常常遇到這樣的問題：學(xué)生進(jìn)行單純的計(jì)算沒有什么問題，而遇到可以用差不多的式子解答的應(yīng)用題時(shí)就束手無策了。

　　總結(jié)：我們往往單純地從數(shù)學(xué)教學(xué)本身來思考、解決，這是“治標(biāo)不治本,初一。

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