根據(jù)本次中考改革意見，物理和化學(xué)這兩門學(xué)科的最大變化，是物理和化學(xué)的中考成績將由單一的筆試成績變?yōu)椤肮P試成績+實驗探究實踐活動成績”。其中，中考筆試分值占中考總成績的70%，學(xué)生初中三年參與實驗探究實踐活動的考核情況按30%折算計入中考成績，從初一到初三每年考核各占10%。根據(jù)市教委相關(guān)負責(zé)人的介紹，化學(xué)的實踐活動的形式是：初一、初二年級結(jié)合化學(xué)活動課主題，自主選擇完成至少20個化學(xué)小實驗;初三年級安排課堂教學(xué)10%的時間到社會大課堂基地開展實踐學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在化工廠、環(huán)保單位、科技館等場所進行體驗、觀察和探究。

對此，我們認為化學(xué)學(xué)科在以下三方面需引起重視：

1、目前學(xué)生從初三年級開始正式學(xué)習(xí)化學(xué)，而改革后學(xué)生從初一年級開始就要進行相關(guān)的化學(xué)實驗，這就要求學(xué)生必須提早了解一些相關(guān)的化學(xué)背景知識，實際上將學(xué)生與化學(xué)這門學(xué)科的接觸時間提前了。

此外，目前化學(xué)學(xué)科的成績考核方式主要是筆試，僅考察學(xué)生對化學(xué)理論知識的理解和學(xué)生的解題能力，而改革后的化學(xué)學(xué)科，由于引入了實驗探究實踐活動，因此對于學(xué)生的動手能力要求有較大提高。這對一些“眼高手低”、解題能力強而動手能力差的學(xué)生來說并不是一件好事。因此，我們的建議是學(xué)生應(yīng)主動地學(xué)習(xí)和了解一些相關(guān)的化學(xué)常識，多看看化學(xué)科普讀物和參考書，做一些化學(xué)趣味小實驗，逐步培養(yǎng)自己的化學(xué)實驗操作技能和實驗方案設(shè)計能力，樹立起化學(xué)的科學(xué)實驗思維。

2、從中考開始，化學(xué)的中考成績將由80分降為60分，而實施改革后，根據(jù)筆試成績占中考成績70%的方案，化學(xué)的中考筆試成績的實際分值將變?yōu)?2分。

改革后化學(xué)筆試的具體考題形式和難度的變化方向目前還沒有明確的意見，我們的預(yù)測是如果30%的實踐活動考評標(biāo)準較寬松，大部分學(xué)生的實踐活動成績較高，那么中考化學(xué)筆試的難度將可能有所提高，以體現(xiàn)出學(xué)科成績的區(qū)分度，避免出現(xiàn)成績“扎堆”的現(xiàn)象。因此，根據(jù)化學(xué)筆試成績占比下降就得出化學(xué)筆試不再重要的結(jié)論為時尚早，學(xué)生在提高化學(xué)實驗動手能力的同時仍需保持對化學(xué)理論知識的重視程度。

3、從長遠看來，化學(xué)動手能力的提高以及從高中化學(xué)的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的要求一定程度上是提高的：動手能力的提升使得學(xué)生原本的學(xué)習(xí)方式逐步被打破，學(xué)生會出現(xiàn)一定程度上的不適應(yīng);學(xué)生在初中筆試成績下降的同時，高考改革中并未做出明顯的變化，這就使得初中-高中過渡時期化學(xué)學(xué)習(xí)的壓力變得比如今更加明顯，因此初中化學(xué)學(xué)習(xí)的要求相比之下是有提高的。

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