水是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ�、最熟�?xí)，也是最重要的基本物質(zhì)之一，在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，水同樣成為最主要的研究對象。比如：水的物態(tài)變化、水的折射、水的密度、水的壓強(qiáng)、水的浮力、水利發(fā)電、水的比熱等等等等。不僅如此，我們在學(xué)習(xí)與水無關(guān)的其它物理知識(shí)時(shí)，也常常與水進(jìn)行類比，從而使許多抽象、復(fù)雜的概念變得形象、容易理解，請看下面幾例：
一、與水波類比理解聲波
用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播；與此類比，用槌擊鼓，鼓面振動(dòng)時(shí)，使鼓面附近的空氣疏密發(fā)生變化，從而就形成了疏密相間的聲波向遠(yuǎn)處傳播。這種類比的作用使看不見的聲波變得形象和“看得見”。
二、與水流量類比理解熱量
兩盛水的容器用水管相連，當(dāng)兩容器中的水面存在高度差時(shí)，水便會(huì)從高處流向低處，流出的水的多少叫水流量；與此類比，含有內(nèi)能的兩物體，當(dāng)存在溫度差時(shí)，能量便會(huì)從高溫物體傳向低溫物體，傳遞的能量的多少叫熱量。即水流形成的條件是兩容器中的水面必須存在高度差，流出的是水不是高度；同理，熱傳遞形成的條件是兩物體間存在溫度差，傳遞的是熱量不是溫度。這樣一類比便使難以理解的熱量及熱傳遞形成的條件變得簡單，內(nèi)能、熱量、溫度之間的關(guān)系也變得清晰起來。
三、與水壓類比理解電壓
如圖一、用水管相連的A、B兩盛水容器，在水管中部裝一渦輪，當(dāng)A容器中的水位高于B容器中的水位時(shí)，A處對水平管中水的壓強(qiáng)大于B處對水平管中水的壓強(qiáng)，打開閥門，水就會(huì)從A處經(jīng)水管向B處流動(dòng)，從而在水管中形成水流，水流便會(huì)推動(dòng)渦輪轉(zhuǎn)動(dòng)，可見水壓是使水管中形成水流的原因。當(dāng)抽水機(jī)不斷地把水從B處抽到A處，使A處的水位總比B處的水位高時(shí)，水管兩端就保持有一定的水壓，水管中就有持續(xù)的水流，渦輪便會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
圖一 圖二
與此類比，如圖二、在接有小燈泡的電路兩端的電位不同時(shí)，電路兩端就存在電壓，閉合開關(guān)，正電荷就會(huì)從電位高的地方流向電位低的地方（負(fù)電荷從電位低的地方流向電位高的地方），從而在電路中形成電流，電流通過小燈泡時(shí)燈泡便發(fā)光，可見電壓是使電路中電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因。當(dāng)電源在工作中不斷使正極聚集正電荷、負(fù)極聚集負(fù)電荷，保持電路兩端有一定的電壓時(shí)，電路中就有持續(xù)的電流，小燈泡便持續(xù)發(fā)光。
這種類比，把非常抽象、復(fù)雜的電壓這一概念也變得較易理解了。
由以上的實(shí)例可以看出類比法在學(xué)習(xí)中的確有著非常重要的作用。
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