楊柳(化名)是本市中心城區(qū)某示范性高中的一名高二學(xué)生。臨近選科季，這幾天，老師都在私下征集同學(xué)們的選科意向。 “現(xiàn)在初步算下來，班級(jí)里大約70%的學(xué)生都加試物理，比例相當(dāng)高。 ”聽到瘋傳的“小道消息”后，楊柳開始搖擺不定了。

　　自己平時(shí)愛看歷史小說，心里本想選文科加試歷史，但沒想到遭到父母的極力反對(duì)，認(rèn)為“學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的人才學(xué)文科”。不僅如此，與楊柳要好的幾個(gè)朋友都選了物理，他開始動(dòng)搖了。“今年最新實(shí)施的五校聯(lián)考的科目中，其中物理成績(jī)占70%，化學(xué)占30%，當(dāng)然是選物理合算了！ ”好朋友們的分析，讓楊柳心中的天平開始嚴(yán)重傾向物理�？墒�，自己的成績(jī)排名屬于中等偏下，數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，物理方面優(yōu)勢(shì)也不太明顯，選物理真的合適嗎？這個(gè)問題攪得楊柳一家都寢食難安。

　　選科僅依據(jù)就業(yè)形勢(shì)選科

　　在采訪中，記者了解到，不少家長(zhǎng)都傾向于讓孩子選擇理科，理由只有一條，因?yàn)槔砉た茖W(xué)生就業(yè)前景好。哪些行業(yè)熱門就決定相應(yīng)選文或是選理。

　　這幾天，就讀于本市浦東某高中高二學(xué)生小沈，也陷入兩難境地。因?yàn)檫x文還是選理，直接關(guān)系著大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)。雙休日，小沈一家通過網(wǎng)站、報(bào)刊雜志等各種渠道，搜集目前最熱門、就業(yè)前景最好的行業(yè)和學(xué)科。查來查去，小沈父母都感覺目前就業(yè)的情況對(duì)理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生也比較多。

　　小沈的夢(mèng)想是成為一名“文藝女青年”，現(xiàn)在 高中生物，她打算老老實(shí)實(shí)聽從父母的選科安排。 “因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)面前，已容不得你有一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，你必須為未來做打算，權(quán)衡利弊來決定，而不能只憑個(gè)人的喜好。這就是現(xiàn)實(shí)！ ”小沈說。

　　釋疑：以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇

　　“選文還是選理，大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。”格致中學(xué)高二老師張帆建議，通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無(wú)偏科現(xiàn)象，同學(xué)都應(yīng)心中有數(shù)，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。

　　對(duì)于楊柳的情況，張老師建議其選擇文科。他分析說，對(duì)于成績(jī)處于中游水平，理科成績(jī)并不突出，但數(shù)學(xué)也不差的同學(xué)，建議選文科。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科尖子生。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分選文科的同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)：邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)(包括數(shù)學(xué))不太好。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)強(qiáng)勢(shì)，可以直接拉分，自然就成尖子生了。 “不少讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很好，那是比較占優(yōu)勢(shì)的。 ”張老師說。

　　提醒：選科選對(duì)了是“如虎添翼”

　　“在選科問題上，我們總體感覺到普遍存在一個(gè)問題，就是沒有把合適的人放在合適的位置，導(dǎo)致一批尖子學(xué)生到了工作后表現(xiàn)一般，沒有將他們閃亮的一面展現(xiàn)出來，工作后就直接走向低谷。 ”曾經(jīng)在去年“兩會(huì)”中，就提出要加強(qiáng)選科指導(dǎo)的市人大代表、繼光高級(jí)中學(xué)教師陳寅告訴記者，在每一年的選科指導(dǎo)中，他都要給學(xué)生講一個(gè)真實(shí)的案例。當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有位喜歡文科的學(xué)生，在家長(zhǎng)的堅(jiān)持下，不情愿地選擇了加試物理。在高三上學(xué)期結(jié)束前，這位學(xué)生已經(jīng)完全支撐不下去了，瀕臨崩潰，因?yàn)樗麑⒆约?0%的精力投入物理學(xué)習(xí)中，但仍然總不及格，原先語(yǔ)數(shù)外等優(yōu)勢(shì)科目也整體下滑。

　　在萬(wàn)般無(wú)奈之下，盡管距離高考還剩不到4個(gè)月，這位同學(xué)還是決定換科，改讀歷史。結(jié)果在高考中，他的歷史取得129分的好成績(jī)，自己也如愿考入了理想的學(xué)校。

　　針對(duì)小沈的情況，陳老師也表示，選擇了理科，并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會(huì)注定這個(gè)人就默默無(wú)聞。未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該擺正心態(tài)。

　　家長(zhǎng)切忌把意愿強(qiáng)加給孩子

　　另外，在采訪過程中，記者也發(fā)現(xiàn)，在選文還是選理的問題上，家長(zhǎng)替孩子包辦的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。

　　對(duì)此，曹楊二中陸杰老師表示，家長(zhǎng)在幫助孩子選擇文理科時(shí)，只應(yīng)起一個(gè)參謀的作用，可以給學(xué)生的選擇做一些客觀的利弊分析。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，問一問孩子，將來到底想做什么，對(duì)什么感興趣，讓孩子先做一個(gè)自我評(píng)價(jià)，再結(jié)合父母和老師評(píng)價(jià)，做一個(gè)綜合決定。但是，不要勉強(qiáng)孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應(yīng)包辦代替，把自己的愿望強(qiáng)加于孩子。在選擇文理科時(shí)不要過于功利，以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價(jià)。

　　在不少高三班主任看來，只有將興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起時(shí)，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和未來發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí)，這樣的選擇才是明智的。

　　建議：廣泛開展學(xué)生興趣測(cè)評(píng)

　　“目前，高中里的選科指導(dǎo)還十分缺乏。”陳老師建議，選科指導(dǎo)急需增加兩塊，一是廣泛開展中學(xué)生興趣愛好傾向性的測(cè)評(píng)，量表要有科學(xué)依據(jù)，讓學(xué)生能切實(shí)感到自己對(duì)哪一方面比較感興趣。二是向?qū)W生介紹上海今后5年乃至10年急需人才和專業(yè)的門類的介紹，以增加上海急需怎樣的人才等中觀和宏觀層面的指導(dǎo)。

　　另外，在分科方面，為了讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過渡期，部分學(xué)校還采取了“走班制”的做法，即在高二下學(xué)期開展物理、化學(xué)等加試學(xué)科的拓展課，學(xué)生可選修一門課，適當(dāng)接觸該學(xué)科的內(nèi)容，看看自己是否能適應(yīng)，是否有興趣，然后再做最后決定

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