2016年高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)，生物復(fù)習(xí)要處理好的五方面關(guān)系：

重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)系

重點(diǎn)章節(jié)應(yīng)重點(diǎn)抓、反復(fù)抓,從近年來(lái)的高考試題可以看出高中生物的細(xì)胞、代謝、調(diào)節(jié)、遺傳和變異以及生態(tài)的知識(shí)是重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)把這些知識(shí)抓熟、抓實(shí)、抓牢，做到心中有數(shù)，但也不能放棄其他非重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，只是有所側(cè)重而已。另外要認(rèn)識(shí)到，重點(diǎn)和非重點(diǎn)是相對(duì)的，如遺傳和變異是重點(diǎn)，但關(guān)于概率的復(fù)雜計(jì)算、蛋白質(zhì)合成過(guò)程中肽鍵和堿基數(shù)目的復(fù)雜計(jì)算則是非重點(diǎn)，再如生物的個(gè)體發(fā)育是非重點(diǎn)，但植物胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育、動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育、變態(tài)發(fā)育等又是代表生物學(xué)科特征的重點(diǎn)知識(shí)。

必修與選修的關(guān)系

高中生物學(xué)選修內(nèi)容不是必修內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是必修內(nèi)容必要的延伸和提高。在復(fù)習(xí)中，要與必修同等對(duì)待，要注意必修和選修內(nèi)容的相互聯(lián)系，把相關(guān)知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，形成更為合理、更為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，選修中血糖的調(diào)節(jié)可聯(lián)系必修中人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝和體液調(diào)節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫可聯(lián)系必修中生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，做到溫故而知新、知新而發(fā)展，使知識(shí)更具系統(tǒng)性。

讀書和做題的關(guān)系

所謂讀書，就是要研讀教材，近幾年高考內(nèi)容改革體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向，許多試題在教材中都能直接找到原型，切記背景或者題干在書外，答案或者答案的原理在書內(nèi)。只讀書不做題或只做題不讀書都會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的分離，要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，鞏固知識(shí)記憶和理解;反之，通過(guò)讀書，進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到溫故知新的目的，這就要做到會(huì)讀書、會(huì)做題。

動(dòng)手與動(dòng)腦的關(guān)系

許多同學(xué)在這一階段懶于動(dòng)手，錯(cuò)誤地認(rèn)為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖現(xiàn)在的參考書上到處都是，只要我動(dòng)腦去把它記清楚就行了，誠(chéng)然背一些網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)肯定是有一定幫助的，但對(duì)這些內(nèi)容總是會(huì)記憶不牢、記憶不準(zhǔn)、理解不全或不到位，只有親自動(dòng)手對(duì)一些重要章節(jié)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，才能在短期內(nèi)大幅度提高你的能力，請(qǐng)一定記住：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

進(jìn)度與效果的關(guān)系

此階段復(fù)習(xí)應(yīng)避免進(jìn)度過(guò)快，否則會(huì)造成知識(shí)量堆積。進(jìn)度應(yīng)服從效果，沒(méi)有好的效果，進(jìn)度再快也沒(méi)有用，但同時(shí)也應(yīng)避免進(jìn)度過(guò)慢拖延了第三階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)該做到有計(jì)劃地安排時(shí)間，有條不紊地復(fù)習(xí)。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始根據(jù)自已的實(shí)際，列好自已的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好自已的后階段復(fù)習(xí)，做到腦中有計(jì)劃心中不發(fā)慌。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/537516.html

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