我國的文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，傳世至今的優(yōu)秀文學(xué)作品數(shù)不勝數(shù)。其中，名句名篇更是古人智慧的結(jié)晶、語言藝術(shù)的精華。對名句、名篇的理解，是隨著一個人的經(jīng)驗、閱歷的不斷豐富而深化的，不可能畢其功于一役。背誦一定數(shù)量的名篇，是中學(xué)語文教學(xué)大綱的要求之一，它有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和一定的審美能力。
“名句名篇”試題，在1999年至2001年�？剂巳旰螅�2002年到2014年又連年登場。這是《語文教學(xué)大綱》所說的“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情”的需要，更是涵濡文學(xué)素養(yǎng)，豐厚人文底蘊(yùn)，提升審美情趣的必由之路，也是“學(xué)習(xí)語言”過程必需的硬功夫。特別是新課標(biāo)的推行，要求1～6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段），7～9年級學(xué)生背誦80篇（段），合計240篇（段）。高中生要求“背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇”。為了適應(yīng)新課標(biāo)的推行，2014年高考勢必保留這項考查內(nèi)容。
近幾年高考的“名句名篇”的考查內(nèi)容多是機(jī)械式記憶的知識，所體現(xiàn)的能力等級（識記）較低。復(fù)習(xí)時要重視“常見的”，是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。要注意名言名句“名”的含義：我們只要對2002—2014年高考語文考查的名句作一剖析，我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則：朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。大家平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練時要注意數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序，細(xì)水長流，一天背誦5——10句。
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