優(yōu)秀文化在塑造人生方面的三個作用。以下是文化塑造人生同步訓練，請大家認真學習。
一、單項選擇題
1.《黃河大合唱》自唱響以來,始終鼓舞著中國人民團結一致戰(zhàn)勝一切困難。這表明()
A.文化作品以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增
B.文化作品是照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟
C.《黃河大合唱》是歌曲中的經(jīng)典
D.優(yōu)秀的文化作品總以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增
答案:D
解析:文學作品也有先進和落后、積極和消極之分。只有優(yōu)秀的、先進的文學作品才能鼓舞人、激勵人。所以A、B兩項是錯誤的,D項是正確的。C項不符合題意。
2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品。作品成功塑造了以保爾柯察金為代表的一代英雄的光輝形象,他們成為人們學習的楷模,影響了中國幾代人的成長。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是()
A.優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界
B.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量
C.優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展
D.優(yōu)秀文化對事物發(fā)展具有決定作用
答案:D
解析:《鋼鐵是怎樣煉成的》所塑造的英雄,是人們學習的楷模,影響了幾代人的成長。這說明這部作品既豐富了人的精神世界,又增強了人的精神力量,還促進了人們思想道德素質(zhì)的提高,故A、B、C三項正確。D項表述錯誤,文化對事物發(fā)展具有反作用,而不是決定作用,符合題意,故選擇D項。
3.某中學在學生中開展三名活動,引導學生讀名著、賞名畫、聽名曲。這一活動()
①可以豐富學生的精神世界 ②產(chǎn)生的精神力量能激勵學生有更多的追求和發(fā)展 ③必定促進學生的全面發(fā)展
④能幫助學生塑造健全的人格
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
答案:A
解析:優(yōu)秀的文化可以促進人的全面發(fā)展,但不是必定促進人的全面發(fā)展,全面發(fā)展包括多方面素質(zhì)的提高,僅僅開展三名活動達不到全面的目的,故③排除。積極參加健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界,是培養(yǎng)健全人格的重要途徑,故①②④應選。
4.徽州三雕,是指具有徽派風格的磚雕、石雕、木雕三種民間雕刻工藝的簡稱。徽派三雕主要用于民居、祠堂、廟宇、園林等建筑的裝飾,以及古式家具、屏聯(lián)、筆筒、果盤等工藝雕刻。三雕的歷史源于宋代,至明清而達極盛。
人們看著這些精美奇巧的門楣、木雕、磚雕與壁刻家訓,欣賞贊嘆之余又受到中國儒家傳統(tǒng)人文思想的教益,真實地感受到做人做事的哲理。上述材料告訴我們()
A.文化欣賞體現(xiàn)了人們對真善美的追求,也是塑造健全人格的過程
B.參加文化活動就是文化欣賞
C.文化欣賞就是欣賞文物
D.只要會欣賞文物,人格就一定健全
答案:A
解析:通過文物欣賞,從中感悟到做人做事的哲理。這體現(xiàn)了文物欣賞對人的積極的影響。
5.社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。這表現(xiàn)在()
①人越全面發(fā)展,創(chuàng)造的社會物質(zhì)文化財富就越多 ②社會物質(zhì)文化條件越充分,就越能促進人的全面發(fā)展
③社會發(fā)展必然帶來人的全面發(fā)展 ④人的全面發(fā)展表現(xiàn)為各方面素質(zhì)的全面提高
A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①②
答案:D
解析:①和②分別從人的發(fā)展對社會發(fā)展和社會發(fā)展對人的發(fā)展兩個角度,說明了社會發(fā)展與人的發(fā)展相互結合、相互促進的關系,故選D項。社會發(fā)展為人的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件,但是否必然帶來人的全面發(fā)展,既要看這種發(fā)展是否是全面的,又要看這種發(fā)展是否以促進人的全面發(fā)展為目的,可見③表述不準確。④不是對社會發(fā)展與人的發(fā)展二者關系的表述,與題意不符。
6.愛迪生說:我這一生行將結束。我的人生哲學是工作,我要揭示大自然的奧妙,并以此為人類造福。我在世的這短暫的一生中,我不知道還有什么比這更好的了。這段話表明()
A.社會的發(fā)展促進人的發(fā)展
B.人的發(fā)展促進社會的發(fā)展
C.人的發(fā)展是全面發(fā)展
D.人的發(fā)展就是要會發(fā)明創(chuàng)造
答案:B
解析:愛迪生以自己的高尚品德和聰明才智為社會發(fā)展作出了巨大的貢獻。只有B項符合題意。
7.9月25日下午,某信息學院組織級新生到愛國主義教育基地圓明園進行參觀學習。本次活動旨在增進同學們對我國近代史的了解,提醒同學們勿忘國恥、振興中華、發(fā)奮圖強、報效祖國。材料表明()
①參加健康向上的文化活動,有利于提高人的精神境界
②交往行為和交往方式?jīng)Q定人們的文化素質(zhì) ③文化對人的影響,來自于各種形式的文化活動 ④青年學生需要主動感悟文化的熏陶
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
答案:D
解析:本題考查文化對人的影響的相關知識。從題干中可知,通過愛國主義教育活動,青年學生主動感悟文化的熏陶,提高了精神境界,①③④符合題意。②屬于知識性錯誤,文化素養(yǎng)必須通過后天的學習鍛煉才能養(yǎng)成。故選D項。
8.著有《道德箴言集》的法國一代圣哲拉羅什富科重視智慧與健康的統(tǒng)一,他認為,智慧之于靈魂猶如健康之于身體。我國古人也崇尚治身與治心和諧統(tǒng)一的理念。這啟示我們()
A.人的全面發(fā)展是一個歷史過程
B.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展具有不可替代的作用
C.必須從思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面促進人的全面發(fā)展
D.古代就已經(jīng)實現(xiàn)了人的全面發(fā)展
答案:C
二、非選擇題
9.9月26日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京會見第四屆全國道德模范及提名獎獲得者。習近平指出,偉大時代呼喚偉大精神,崇高事業(yè)需要榜樣引領。當前,全國各族人民正在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。道德模范同志們充滿愛心、助人為樂,或見義勇為、舍生忘死,或誠實守信、堅守正道,或敬業(yè)奉獻、虔誠勤勉,或孝老愛親、血脈情深。你們高尚的精神,震撼著人們的心靈。你們的高尚品德,溫暖了人心,感動了中國,為全社會樹立了榜樣。
結合上述材料,你認為優(yōu)秀文化對人們的成長有何重要作用?
答案:(1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。全國道德模范的故事給人以真善美的體驗,有利于塑造健全的人格。
(2)優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。全國道德模范的故事以其特有感染力和感召力,給人以震撼和力量,有利于激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
(3)優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展。全國道德模范的故事為人健康成長提供不可缺少的精神食糧,有利于促進人的全面發(fā)展。
解析:本題主要考查文化塑造人生的知識,答案主要是由優(yōu)秀文化對人的積極影響組成的,但同時還要結合材料回答。
文化塑造人生同步訓練的全部內(nèi)容就為大家分享到這里，政治網(wǎng)預祝大家可以考取自己理想的大學。
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