高考物理總復(fù)習(xí)電勢能和電場中的功能關(guān)系練習(xí)1(附答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

電勢能和電場中的功能關(guān)系 (1)
1. 一負(fù)電荷僅受電場力的作用,從電場中的A點運動到B點,在此過程中該電荷作初速度為零的勻加速直線運動,則A、B兩點電場強度EA、EB及該電荷的A、B兩點的電勢能εA、、εB之間的關(guān)系為( ) A.EA=EBB.EA<EBC.εA=εBD.εA>εB
2. 、b為電場中的兩點,且a點電勢高于b點,則可知( ) A.把負(fù)電荷從a點移到b點電場力做負(fù)功,電勢能增加 B.把正電荷從a點移到b點電場力做正功,電勢能減少 C.無論移動的是正電荷還是負(fù)電荷,電荷的電勢能都要減少 D.無論是否有電荷移動,a點的電勢能總是大于b點的電勢能
3. 在電場中把一個電荷量為-6×10-8 C的點電荷從A點移動到B點,電場力做功為-3×10-5 J,將此電荷從B移動到C點,電場力做功4.5×10-5 J,求A、C兩點間的電勢差.
4. 電場中有A、B兩點,在將某電荷從A點移到B點的過程中,電場力對該電荷做了正功,則下列說法中正確的是( ) A.該電荷是正電荷,且電勢能減少 B.該電荷是負(fù)電荷,且電勢能增加 C.該電荷電勢能增加,但不能判斷是正電荷還是負(fù)電荷 D.該電荷電勢能減少,但不能判斷是正電荷還是負(fù)電荷
5. 一個電荷只在電場力作用下從電場中的A點移到B點時,電場力做了5×10-6 J的功,那么(  ) A.電荷在B點將具有5×10-6 J的電勢能 B.電荷在B點將具有5×10-6 J的動能 C.電荷的電勢能減少了5×10-6 J D.電荷的動能增加了5×10-6 J
6. 帶有2個質(zhì)子電量的粒子,穿越電勢差為220V的電場中的兩點時,其電勢能改變量為 eV,相當(dāng)于   J.
7. 化學(xué)變化過程中伴隨著電子的得失,系統(tǒng)的電勢能發(fā)生變化.則下列說法中正確的是( )
(A)中性鈉原子失去電子的過程中系統(tǒng)的電勢能增大.
(B)中性鈉原于失去電子的過程中系統(tǒng)的電勢能減小.
(C)鈉離子和氯離子結(jié)合成氯化鈉分子的過程中系統(tǒng)的電勢能增大.
(D)氯化鈉分子電離為鈉離子和氯離子的過程中系統(tǒng)的電勢能減。
8. 帶電粒子在只受電場力作用的情形下,由靜止開始運動,以下說法中正確的是(  ) A.粒子總是由電場強度大的地方向電場強度小的地方運動 B.粒子總是由電勢高處向電勢低處運動 C.粒子總是由電勢能高處向電勢能低處運動 D.粒子總是沿電場線方向運動
 ?
9. 在靜電場中,帶電量大小為q的帶電粒子(不計重力),僅在電場力的作用下,先后飛過相距為d的a、b兩點,動能增加了ΔE,則(  ) A.a點的電勢一定高于b點的電勢 ?B.帶電粒子的電勢能一定減少 C.電場強度一定等于ΔE/dq D.a、b兩點間的電勢差大小一定等于ΔE/q
10. 一個電容器的規(guī)格是100 μF、25 V,當(dāng)它兩極板間電壓為20V時,極板上的帶電量為 C


參考答案:
1. 答案:
AD

解析:
2. 答案: AB
3. 答案: -250 V
解析: 解析:法一:電場力做功與路徑無關(guān),把電荷從A移動到C,電場力做功WAC=WAB+WBC=-3×10-5 J+4.5×10-5 J=1.5×10-5 J
則A、C間的電勢差UAC== V
=-250 V.
法二:利用電場力的功和電勢差的關(guān)系知:
UAB== V=500 V
UBC== V=-750 V
則UAC=UAB+UBC=500 V-750 V=-250 V.
4. 答案: D
解析:
5. 答案: CD
解析: 電荷只在電場力作用下從電場中的A點移到B點時,電場力做正功,電荷電勢能減少,電場力做了多少正功,電荷電勢能就減少多少,由動能定理可知,動能就增加多少。因電荷在A點的動能和電勢能不知道,所以不能確定電荷在B點的動能和電勢能。故選項C、D正確。
6. 答案: 220, 3.52×10-17
7. 答案: A
解析: 試題分析:在化學(xué)反應(yīng)過程中,若奪電子,則代表原子對電子做正功,則系統(tǒng)電勢能應(yīng)該減少。反過來系統(tǒng)若失去電子,則電場力對電子做負(fù)功,電勢能應(yīng)該增加。因此A正確。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)知識,Na與Cl放熱反應(yīng)才會生成NaCl,因此電勢能應(yīng)該減少,才會轉(zhuǎn)化為熱量釋放,C錯。同理D錯誤。
考點:電場力做功
點評:本題立意較新,將化學(xué)物理知識聯(lián)系在一起,通過做功的角度理解電勢能的變化,從而加深對奪電子,失去電子有一個新的視角理解問題
8. 答案: C
9. 答案: BD
10. 答案: 2×10-3 C


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