2019-2019學年四川省巴蜀黃金大聯(lián)考高三（上）月考生物試卷

　
一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）
1．下列有關細胞結構與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．高爾基體是細胞內的“脂質合成車間”
B．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
C．中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增
D．細胞液濃度大于外界濃度時，植物細胞發(fā)生質壁分離
2．有關物質運輸方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸
B．mRNA從核孔到達細胞質，該過程需要消耗能量
C．被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量
D．分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
3．研究發(fā)現(xiàn)，正常干細胞中兩種關鍵蛋白質“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細胞會變成腫瘤干細胞．下列有關說法錯誤的是（　　）
A．干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關
B．干細胞具有控制該種生物生長發(fā)育的全套遺傳物質
C．干細胞分化后的細胞凋亡是由基因決定的
D．干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少
4．下列實驗材料、用具和方法的改變，對實驗結果影響最大的是（　�。�
A．用纖維素酶處理過的植物細胞代替未處理的植物細胞做質壁分離實驗
B．用丙酮代替無水酒精進行葉綠體色素的提取
C．用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂
D．用低溫代替秋水仙素處理萌發(fā)的種子以誘導染色體數目加倍
5．苦瓜植株中含一對等位基因D和d，其中D基因純合的植株不能產生卵細胞，而d基因純合的植株花粉
不能正常發(fā)育，雜合子植株完全正常．現(xiàn)有基因型為Dd的苦瓜植株若干做親本，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．如果每代均自交直至F2，則F2植株中d基因的頻率為
B．如果每代均自交直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為
C．如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中D基因的頻率為
D．如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為
6．如圖為某細胞一個DNA片段中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列．下列有關敘述正確的是（　�。�

A．該DNA片段中含有3個起始密碼子
B．片段中a基因整體缺失，該變異屬于染色體結構變異
C．若c中減基對發(fā)生改變，則性狀一定會發(fā)生改變
D．在四分體時期，b、c之間可能會發(fā)生交叉互換
　
二、解答題（共4小題，滿分39分）
7．如表是對甲、乙兩種高等植物的實驗設計所測得的相關數據．（溫度和CO2濃度等條件均適宜）請分析表格數據回答下列問題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 光合作用速率達到最大值時的最小光照強度 光合作用速率最大值時CO2呼吸量 黑暗條件下CO2釋放量
甲植物 1 3 12 6
乙植物 3 9 30 14
（1）本實驗中的自變量是　　．
（2）甲、乙兩植物相比較，　　植物更適合在較強光下生長．
（3）當光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率　�。ㄌ�“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于　�。�
（4）當光照強度為3klx時，與乙植物相比較，甲植物的實際光合作用速率較　�。ㄌ�“大”或“小”），此時甲、乙兩植物固定CO2速率的差為　　mg/．
8．有些果實在生長結束、成熟開始時，會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”．請回答下列有關植物代謝的問題：
（1）參與細胞呼吸的酶分布于細胞質基質以及線粒體的　　．
（2）植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是　　的結果．
（3）在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關．若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關系，進行如下實驗，請補充實驗步驟，并預測實驗結果：
①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機均分成A、B兩組；
②A組（對照組）在　　中浸泡，B組在　　中浸泡，處理相同時間后取出；
③從A、B兩組中取出等量的蘋果．分別放入兩個相同的密閉容器內；
④實驗開始及之后每隔一小時，測定　　，記錄數據并進行比較．
實驗結果：　　．
9．等位基因S、s控制一對相對性狀．圖1為某一生理過程簡圖．基因S在編碼蛋白質時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖2所示（起始密碼子為AUG或GUG）請據圖回答：
（1）圖1中的甲結構代表的是一個　　分子的結構簡圖，圖中被運輸的氨基酸是　　（脯氨酸密碼子為CCG，精氨酸密碼子為CGG，丙氨酸密碼子為GCC，甘氨酸密碼子為GGC）．
（2）圖1所示為　　過程，圖1中顯示了兩類堿基互補配對關系，它們分別發(fā)生在　　之間．
（3）基因S發(fā)生轉錄時，作為模板鏈的是圖2中的　　（填“a”或“b”）鏈．若基因S的b臉中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應的密碼子將改變?yōu)椤　。�若基因S位突變基因，則與基因s可能發(fā)生了堿基對的　�。�

10．某種貓的毛色有白色、黑色、黃色、黑白色、黃白色、黑黃白色，由兩對獨立遺傳的等位基因控制，其中，基因B控制黑色、基因b控制黃色，位于X染色體，二者可以共同表達，基因C控制白色，且CC抑制B、b的表達，Cc則不能完全抑制B、b的表達．請回答下列問題：
（1）由題意可知白色貓的基因型有　　種．任選兩只白色貓雜交，其子代表現(xiàn)型為　�。�
（2）兩只黑白色貓雜交，理論上其子代雌貓的性狀分離比　�。�
（3）表現(xiàn)為黑黃白色貓的基因型為　　，若對黑黃白色的貓進行測交，理論上子代中黃白色貓的比例為　　，黑白色雌貓的比例為　�。�
（4）有一只純合白色雌貓和若干純合雄貓，如何通過一次雜交判斷雌貓的基因型？請設計實驗方案：　�。�
　
[生物—選修1：生物技術實踐]
11．如表是某種培養(yǎng)基的成分，據此回答問題：
葡萄糖 NH4O3 K2HPO4 KH2PO4 NaCl MgSO4 Fe2SO4 CaCl2 H2O
10g 5g 30g 10g 0.01g 0.5g 0.3g 5g 1000ml
（1）培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營養(yǎng)物質按類別分包括　　，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是　�。ㄌ�“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，除了上表中的主要營養(yǎng)物質外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時的培養(yǎng)基，還需添加　�。�培養(yǎng)霉菌時須將培養(yǎng)基的PH調節(jié)至　�。ㄌ�“酸性”“中性”或“微堿性”）
（3）培養(yǎng)基進行滅菌時，應該采用的方法是　　．
（4）植組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是　　培養(yǎng)基，這時，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成　　，另外添加其他有機物等，還常常需要添加　　．
　
[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
12．下列有關基因工程和細胞工程方法的問題：
利用農桿菌轉化法培育轉基因植物是基因工程常采用的方法，請回答相關問題：

（1）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的　　Ti質粒？
（2）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用　　技術，該技術的理論依據是　�。�
（3）培育轉基因植物過程的核心步驟是　　，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時，使目的基因能夠　　和發(fā)揮作用．該階段利用DNA連接酶連接被限制酶切開的　　鍵．
（4）組成基因表達載體的單體是　�。�基因表達載體中的啟動子是　　識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因轉錄．
　

2019-2019學年四川省巴蜀黃金大聯(lián)考高三（上）月考生物試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）
1．下列有關細胞結構與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．高爾基體是細胞內的“脂質合成車間”
B．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
C．中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增
D．細胞液濃度大于外界濃度時，植物細胞發(fā)生質壁分離
【考點】細胞器中其他器官的主要功能；細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因．
【分析】1、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關．
2、內質網是細胞內表面積最大的膜結構．內質網的功能是蛋白質的加工運輸以及與脂質合成有關．
3、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
4、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，與細胞的有絲分裂有關．
【解答】解：A、內質網是脂質合成的“車間”，A錯誤；
B、溶酶體內含有多種水解酶，但水解酶的合成場所是核糖體，正常情況下也能水解自身結構，如分解衰老的細胞器，B錯誤；
C、中心體分布在低等植物細胞和動物細胞中，間期完成復制，C正確；
D、細胞液濃度大于外界濃度時，成熟的活的植物細胞才能發(fā)生質壁分離，D錯誤．
故選：C．
　
2．有關物質運輸方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸
B．mRNA從核孔到達細胞質，該過程需要消耗能量
C．被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量
D．分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同；細胞核的結構和功能．
【分析】細胞膜具有控制物質進出的功能，小分子、離子進出細胞膜的方式包括主動運輸和被動運輸．主動運輸是逆濃度梯度運輸，需要消耗能量，被動運輸是順濃度梯度運輸，不需要消耗能量；細胞膜運輸物質的功能具有選擇性，細胞膜的選擇透過性與細胞膜上載體蛋白的種類和數量有關，載體蛋白運輸物質具有專一性；大分子物質出入細胞膜的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量，依賴于細胞膜的流動性特點．
【解答】解：A、無機鹽離子進入細胞的方式也可能是協(xié)助擴散，如神經纖維受刺激時，鈉離子通過通道蛋白進入細胞內屬于協(xié)助擴散，A錯誤；
B、mRNA從核孔到達細胞質，需要經過核孔，該過程需要消耗能量，B正確；
C、被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要能量，但協(xié)助擴散需要載體，C錯誤；
D、分泌蛋白分泌到細胞外的過程，主要體現(xiàn)細胞膜的流動性，D錯誤；
故選：B．
　
3．研究發(fā)現(xiàn)，正常干細胞中兩種關鍵蛋白質“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細胞會變成腫瘤干細胞．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關
B．干細胞具有控制該種生物生長發(fā)育的全套遺傳物質
C．干細胞分化后的細胞凋亡是由基因決定的
D．干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少
【考點】干細胞的研究進展和應用．
【分析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質：基因的選擇性表達．
2、細胞衰老是由基因決定的，屬于正常的生命歷程，對生物體是有利的．
3、癌細胞的特征：無限增殖；細胞形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上糖蛋白減少．
【解答】解：A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關，A正確；
B、干細胞是由受精卵有絲分裂形成的，具有發(fā)育成完整個體的全套遺傳物質，B正確；
C、細胞衰老是基因決定的，屬于正常的生命歷程，C正確；
D、干細胞在癌變過程中細胞膜上的糖蛋白減少，但甲胎蛋白增加，D錯誤．
故選：D．
　
4．下列實驗材料、用具和方法的改變，對實驗結果影響最大的是（　�。�
A．用纖維素酶處理過的植物細胞代替未處理的植物細胞做質壁分離實驗
B．用丙酮代替無水酒精進行葉綠體色素的提取
C．用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂
D．用低溫代替秋水仙素處理萌發(fā)的種子以誘導染色體數目加倍
【考點】觀察植物細胞的質壁分離和復原；葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察細胞的有絲分裂．
【分析】1、把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發(fā)生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原．
2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后進行過濾（用單層尼龍布過濾研磨液）；分離色素時采用紙層析法（用干燥處理過的定性濾紙條），原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同
【解答】解：A、若用纖維素酶去掉植物細胞的細胞壁，將不會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象，對實驗結果影響很大，A正確；
B、丙酮和酒精均屬于有機溶劑，均可以提取葉綠素，對實驗結果影響不大，B錯誤；
C、可以用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂，對實驗結果影響不大，C錯誤；
D、低溫和秋水仙素的作用原理相似，都是抑制紡錘體的形成，對實驗結果影響不大，D錯誤．
故選：A．
　
5．苦瓜植株中含一對等位基因D和d，其中D基因純合的植株不能產生卵細胞，而d基因純合的植株花粉
不能正常發(fā)育，雜合子植株完全正常．現(xiàn)有基因型為Dd的苦瓜植株若干做親本，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．如果每代均自交直至F2，則F2植株中d基因的頻率為
B．如果每代均自交直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為
C．如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中D基因的頻率為
D．如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為
【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用．
【分析】1、基因分離定律的實質是雜合子在產生配子的過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立地遺傳給后代；
2、一對相對性狀的遺傳實驗中，雜合子自交產生的后代的基因型及比例是：顯純合子：雜合子：隱性純合子=1：2：1．
【解答】解：A、D基因純合的植株不能產生卵細胞，而d基因純合的植株花粉不能正常發(fā)育，因此每代中只有Dd可以自交的到F2，因此F2植株中d基因的頻率為，A正確；
B、由A項可知，每代中只有Dd可以自交的到F2，因此F2植株為DD：Dd：dd=1：2：1，即F2植株中正常植株所占比例為，B正確；
C、基因型為Dd的個體自交后代的基因型及比例是DD：Dd：dd=1：2：1，其中dd花粉不能正常發(fā)育，進行自由交配時，由于D基因純合的植株不能產生卵細胞，雌性個體產生的配子的基因型及比例是D：d=1：2，由于dd不能產生正常的精子，因此雄配子的基因型及比例是D：d=2：1，所以，自由交配直至F2，dd的基因型頻率=，DD的基因型頻率=，Dd的基因型頻率為，則F2植株中D基因的頻率為，C正確；
D、由C項可知，如果每代均自由交配直至F2，則F2植株中正常植株所占比例為，D錯誤．
故選：D．
　
6．如圖為某細胞一個DNA片段中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列．下列有關敘述正確的是（　�。�

A．該DNA片段中含有3個起始密碼子
B．片段中a基因整體缺失，該變異屬于染色體結構變異
C．若c中減基對發(fā)生改變，則性狀一定會發(fā)生改變
D．在四分體時期，b、c之間可能會發(fā)生交叉互換
【考點】基因與DNA的關系．
【分析】1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
【解答】解：A、起始密碼子位于mRNA上，不是位于DNA上，A錯誤；
B、片段中a基因整體缺失，該變異屬于染色體結構變異，B正確；
C、c中堿基對發(fā)生變化，由于密碼子的簡并性，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，C錯誤；
D、在減數分裂中交叉互換一般發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，D錯誤．
故選：B．
　
二、解答題（共4小題，滿分39分）
7．如表是對甲、乙兩種高等植物的實驗設計所測得的相關數據．（溫度和CO2濃度等條件均適宜）請分析表格數據回答下列問題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 光合作用速率達到最大值時的最小光照強度 光合作用速率最大值時CO2呼吸量 黑暗條件下CO2釋放量
甲植物 1 3 12 6
乙植物 3 9 30 14
（1）本實驗中的自變量是　光照強度�。�
（2）甲、乙兩植物相比較，　乙　植物更適合在較強光下生長．
（3）當光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率　小于　（填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于　進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中（氣孔吸收的）�。�
（4）當光照強度為3klx時，與乙植物相比較，甲植物的實際光合作用速率較　大�。ㄌ�“大”或“小”），此時甲、乙兩植物固定CO2速率的差為　4　mg/．
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．
【分析】據表分析：光合速率與呼吸速率相等時的光照強度即為光補償點，光合速率最大值時的最小光照強度光飽和點，光合速率達到最大值時CO2吸收量為光合強度，黑暗條件下CO2釋放量為呼吸強度．據此分析作答．
【解答】解：（1）由題意知，該實驗的自變量是光照強度和植物的種類，適宜的溫度和一定的二氧化碳濃度屬于無關變量．
（2）由于乙植物的光的補償點和飽和點較高，因此乙植物適合在強光條件下生長．
（3）表格中顯示，乙植物的光補償點為3klx，因此當光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率．若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物的光合作用將大于呼吸作用，因此甲植物光合作用所需CO2來源于進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中（氣孔吸收的）．
（4）光照強度為3klx時，植物甲的實際光合作用強度是12+6=18mg/，乙植物該光照強度是光的補償點，實際光合作用強度是14mg/，所以甲植物的實際光合作用速率較大；甲、乙兩植物固定CO2速率的差為18?14=4mg/．
故答案為：
（1）光照強度
（2）乙
（3）小于 進行呼吸作用的細胞的線粒體和環(huán)境中（氣孔吸收的）
（4）大 4
　
8．有些果實在生長結束、成熟開始時，會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”．請回答下列有關植物代謝的問題：
（1）參與細胞呼吸的酶分布于細胞質基質以及線粒體的　基質和內膜　．
（2）植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是　基因選擇性表達　的結果．
（3）在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關．若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關系，進行如下實驗，請補充實驗步驟，并預測實驗結果：
①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機均分成A、B兩組；
②A組（對照組）在　蒸餾水　中浸泡，B組在　等量一定濃度的乙烯合成抑制劑　中浸泡，處理相同時間后取出；
③從A、B兩組中取出等量的蘋果．分別放入兩個相同的密閉容器內；
④實驗開始及之后每隔一小時，測定　CO2濃度　，記錄數據并進行比較．
實驗結果：　與對照組相比，實驗組“呼吸高峰”的出現(xiàn)延遲�。�
【考點】細胞呼吸的過程和意義；植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值．
【分析】1、細胞有氧呼吸過程：
第一階段（在細胞質基質中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H]；
第二階段（線粒體基質中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP；
第三階段（線粒體內膜上）：24[H]+6O212H2O+34ATP．
2、植物的生命活動是多種激素協(xié)調共同作用的結果，在成熟、衰老的果實中乙烯含量都較高．
【解答】解：（1）參與細胞呼吸的酶分布于細胞質基質以及線粒體的基質和內膜上．
（2）植物的生長發(fā)育過程，發(fā)生細胞的分裂和分化，而細胞分化從根本上講是基因選擇性表達的結果．
（3）在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關．可設計如下實驗：
實驗步驟：
①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機均分成A、B兩組；
②A組在蒸餾水中浸泡，B組在中浸泡等量一定濃度的乙烯合成抑制劑，處理相同時間后取出；
③從A、B兩組中取出等量的蘋果．分別放入兩個相同的密閉容器內；
④實驗開始及之后每隔一小時，測定CO2濃度，記錄數據并進行比較．
實驗結果：與對照組（A組）相比，實驗組“呼吸高峰”的出現(xiàn)延遲．
故答案為：
（1）基質和內膜
（2）基因選擇性表達
（3）②蒸餾水 等量一定濃度的乙烯合成抑制劑
④CO2濃度
與對照組相比，實驗組“呼吸高峰”的出現(xiàn)延遲
　
9．等位基因S、s控制一對相對性狀．圖1為某一生理過程簡圖．基因S在編碼蛋白質時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖2所示（起始密碼子為AUG或GUG）請據圖回答：
（1）圖1中的甲結構代表的是一個　tRNA（轉運RNA）　分子的結構簡圖，圖中被運輸的氨基酸是　丙氨酸�。ǜ�氨酸密碼子為CCG，精氨酸密碼子為CGG，丙氨酸密碼子為GCC，甘氨酸密碼子為GGC）．
（2）圖1所示為　翻譯　過程，圖1中顯示了兩類堿基互補配對關系，它們分別發(fā)生在　tRNA分子內局部折疊鏈片段之間，tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子　之間．
（3）基因S發(fā)生轉錄時，作為模板鏈的是圖2中的　b　（填“a”或“b”）鏈．若基因S的b臉中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應的密碼子將改變?yōu)椤�GUU　．若基因S位突變基因，則與基因s可能發(fā)生了堿基對的　替換、增添或缺失�。�

【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；基因突變的特征．
【分析】分析圖1：圖1為tRNA結合示意圖．tRNA為單鏈結構，也存在局部雙鏈，因此含有氫鍵．
分析圖2：起始密碼子為AUG或GUG，則轉錄起始密碼子的模板鏈是TAC或CAC，分析基因中的a鏈和b鏈，ATC位于b鏈，因此轉錄的模板鏈是b鏈；基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，轉錄形成的mRNA該該處順延一個堿基，該處的密碼子變成GUU．
【解答】解：（1）圖1為三葉草結構，是tRNA；tRNA上一端的3個堿基構成反密碼子，且反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”，因此其對應的mRNA上的密碼子是GCC，攜帶的氨基酸是丙氨酸．
（2）由圖可知，圖1為翻譯過程，堿基互補配對發(fā)生在tRNA分子內局部折疊鏈片段之間、tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子之間．
（3）起始密碼子為AUG或GUG，則轉錄起始密碼子的模板鏈是TAC或CAC，分析基因中的a鏈和b鏈，ATC位于b鏈，因此轉錄的模板鏈是b鏈；基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，轉錄形成的mRNA該該處順延一個堿基，該處的密碼子變成GUU．若基因S位突變基因，則與基因s可能發(fā)生了堿基對的替換、增添或缺失．
故答案為：
（1）tRNA（轉運RNA） 脯氨酸
（2）翻譯 tRNA分子內局部折疊鏈片段之間，tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子
（3）b GUU 替換、增添或缺失
　
10．某種貓的毛色有白色、黑色、黃色、黑白色、黃白色、黑黃白色，由兩對獨立遺傳的等位基因控制，其中，基因B控制黑色、基因b控制黃色，位于X染色體，二者可以共同表達，基因C控制白色，且CC抑制B、b的表達，Cc則不能完全抑制B、b的表達．請回答下列問題：
（1）由題意可知白色貓的基因型有　5　種．任選兩只白色貓雜交，其子代表現(xiàn)型為　白色�。�
（2）兩只黑白色貓雜交，理論上其子代雌貓的性狀分離比　1：2：1　．
（3）表現(xiàn)為黑黃白色貓的基因型為　CcXBXb　，若對黑黃白色的貓進行測交，理論上子代中黃白色貓的比例為　　，黑白色雌貓的比例為　0　．
（4）有一只純合白色雌貓和若干純合雄貓，如何通過一次雜交判斷雌貓的基因型？請設計實驗方案：　讓該貓與基因型為ccXbY的黃色雄貓進行交配，觀察雜交后代的表現(xiàn)型及比例關系�。�
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．
【分析】由題意知，控制毛色的基因型位于2對同源染色體上，因此在遺傳過程中遵循自由組合定律；黑色貓的基因型是ccXBXB、ccXBY，黑黃色基因型是ccXBXb、黃色基因型是ccXbXb、ccXbY，黑白色的基因型是CcXBXB、CcXBY，黑白黃色的基因型是CcXBXb，黃白色基因型是CcXbXb、CcXbY，白色基因型是CCXBXB、CCXBXb、CCXBY、CCXbXb、CCXbY．
【解答】解：（1）由題意知，白色貓的基因型是CCXBXB、CCXBXb、CCXBY、CCXbXb、CCXbY，共有5種；任選兩種白色貓雜交，子代都表現(xiàn)為白色．
（2）兩只黑白色貓的基因型是CcXBXB、CcXBY，由于Cc×Cc→CC：Cc：cc=1：2：1，雜交后代發(fā)生性狀分離的比例是1：2：1，．
（3）由分析可知，表現(xiàn)為黑黃白色貓的基因型為CcXBXb，與ccXbY進行測交，子代的基因型及比例是CcXBXb：CcXBY：CcXbXb：CcXbY：ccXBXb：ccXBY：ccXbXb：ccXbY=1：1：1：1：1：1：1：1，其中黃白色貓的比例為CcXbXb+CcXbY=，黑白色雌貓的基因型是CcXBXB．，比例是0．
（4）純合白色雌貓可能的基因型是CCXBXB、CCXbXb，讓該貓與基因型為ccXbY的黃色雄貓進行交配，如果后代都是黃白色貓，則基因型是CCXbXb，如果后代雌貓是黑黃白貓、雄性是黑白貓，則基因型是CCXBXB．
故答案為：
（1）5 白色
（2）1：2：1
（3）CcXBXb 0
（4）讓該貓與基因型為ccXbY的黃色雄貓進行交配，觀察雜交后代的表現(xiàn)型及比例關系
　
[生物—選修1：生物技術實踐]
11．如表是某種培養(yǎng)基的成分，據此回答問題：
葡萄糖 NH4O3 K2HPO4 KH2PO4 NaCl MgSO4 Fe2SO4 CaCl2 H2O
10g 5g 30g 10g 0.01g 0.5g 0.3g 5g 1000ml
（1）培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營養(yǎng)物質按類別分包括　碳源、氮源、水和無機鹽　，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是　異養(yǎng)型　（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，除了上表中的主要營養(yǎng)物質外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時的培養(yǎng)基，還需添加　維生素�。�培養(yǎng)霉菌時須將培養(yǎng)基的PH調節(jié)至　酸性　（填“酸性”“中性”或“微堿性”）
（3）培養(yǎng)基進行滅菌時，應該采用的方法是　高壓蒸汽滅菌　．
（4）植組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是　固體　培養(yǎng)基，這時，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成　蔗糖　，另外添加其他有機物等，還常常需要添加　生長素和細胞分裂素�。�
【考點】微生物的分離和培養(yǎng)．
【分析】1、微生物培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的主要成分有：水、無機鹽、碳源、氮源．培養(yǎng)微生物時還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求．
2．實驗室常用的消毒方法
煮沸消毒；化學藥物消毒；紫外線消毒．
3．實驗室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；
②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；
③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為100 kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30 min．
【解答】解：（1）分析表格可知，上表中的營養(yǎng)物質按類別分包括碳源、氮源、水和無機鹽，由于表格中的碳源為葡萄糖，即為有機碳源，因此培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，除了上表中的主要營養(yǎng)物質外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時的培養(yǎng)基，還需添加維生素．培養(yǎng)霉菌時須將培養(yǎng)基的PH調節(jié)至酸性．
（3）培養(yǎng)基進行滅菌時，應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）植組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，這時，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成蔗糖，另外添加其他有機物等，還常常需要添加生長素和細胞分裂素．
故答案為：
（1）碳源、氮源、水和無機鹽 異養(yǎng)型
（2）維生素 酸性
（3）高壓蒸汽滅菌
（4）固體 蔗糖 生長素和細胞分裂素
　
[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
12．下列有關基因工程和細胞工程方法的問題：
利用農桿菌轉化法培育轉基因植物是基因工程常采用的方法，請回答相關問題：

（1）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的　甲　Ti質粒？
（2）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用　植物組織培養(yǎng)　技術，該技術的理論依據是　植物細胞的全能性�。�
（3）培育轉基因植物過程的核心步驟是　基因表達載體的構建　，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時，使目的基因能夠　穩(wěn)定存在　和發(fā)揮作用．該階段利用DNA連接酶連接被限制酶切開的　磷酸二酯　鍵．
（4）組成基因表達載體的單體是　脫氧核苷酸�。�基因表達載體中的啟動子是　RNA聚合酶　識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因轉錄．
【考點】基因工程的原理及技術．
【分析】農桿菌轉化法（約80%的轉基因植物都是用這種方法獲得的）
1、農桿菌轉化法的具體過程：
（1）利用土壤的Ti質粒構建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農桿菌的Ti質粒上．
（2）將整合了目的基因的Ti質粒導入土壤農桿菌細胞內．
（3）利用土壤農桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農桿菌Ti質粒導入植物細胞內．
（4）含有目的基因的土壤農桿菌Ti質粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因．
2、原理：農桿菌中的Ti質粒上的T?DNA可轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．根據農桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到Ti質粒的T?DNA上，通過農桿菌的轉化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上．
3、農桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質粒的T?DNA可轉移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上．
4、轉化：目的基因插人Ti質粒的T?DNA上 農桿菌→導入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達．
【解答】解：（1）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．
甲、該Ti質粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，且用這兩種酶切割可將目的基因插入T?DNA中，甲正確；
乙、該Ti質粒中不含限制酶SacI的切割位點，乙錯誤；
丙、該Ti質粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，但用這兩種酶切割不會將目的基因插入T?DNA中，丙錯誤；
丁、該Ti質粒中不含限制酶XbaI的切割位點，丁錯誤．
故選：甲．
（2）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應用植物組織培養(yǎng)技術，該技術的理論依據是植物細胞的全能性．
（3）構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．DNA連接酶的作用是在DNA片段之間形成磷酸二酯鍵．
（4）基因表達載體的本質是DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸；基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過轉錄合成mRNA．
故答案為：
（1）甲
（2）植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性
（3）基因表達載體的構建 穩(wěn)定存在 磷酸二酯
（4）脫氧核苷酸 RNA聚合酶
　

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