【摘要】回望高三復(fù)習(xí)歷程，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識點，是我們對所學(xué)知識查缺補漏的最好機會，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機會，下面是“2014屆高三語文復(fù)習(xí)備考策略”歡迎大家參考!
自從踏入高考備考之路，無論教師還是學(xué)生，時常出現(xiàn)情緒的波動，浮躁之氣隨著高考的臨近甚囂塵上。今天，我就借“沉靜去浮。厚積薄發(fā)”這八個字，謹代表溫州二中高三語文備課組，來談?wù)勎倚鋺?zhàn)高考的一些做法和二模之后的策略。這些做法和策略可能有失淺陋，希望各位同仁不要見笑。
一、備考計劃——循序漸進，“慢”為主線
快節(jié)奏的生活，讓我們錯過了許多細節(jié)的美麗，快節(jié)奏的復(fù)習(xí)，讓我們錯失了許多應(yīng)得的分數(shù)。為提高備考效益，我們改變以往匆忙趕路的步伐，放慢腳步，循序漸進，始終以“慢”為主線，拉長第一輪復(fù)習(xí)的時間，根據(jù)備課組計劃大致安排如下：
7月——8月下旬 ，完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的精講。
9月——4月中旬，基本完成第一輪復(fù)習(xí)，這輪的復(fù)習(xí)以考點專項復(fù)習(xí)為主，適當(dāng)插入各地模擬試題的練習(xí);同時，有針對性地進行作文訓(xùn)練，規(guī)范作文訓(xùn)練程序，注重方法引導(dǎo)，落實講評環(huán)節(jié)。
4月中旬——高考， 綜合訓(xùn)練，同時根據(jù)學(xué)生對各專項知識的掌握情況及時進行查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固所學(xué)，捕捉信息。
二、備考心態(tài)——沉靜去浮，“慢”下心靈
備考伊始，組長趙桂峰老師就向每位組員強調(diào)“慢”的重要性。教師要舍得慢，慢看教材，慢研《考試說明》，慢做高考題。通過教材的熟悉，新舊《考試說明》的對比，深入研究，逐題解讀，全面把握每一個考點，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度、能力層級等，分析其中的“變”與“穩(wěn)”。學(xué)生要舍得慢，立足教材，循序漸進，從課內(nèi)到課外，不能急于求成。特別是文言文、《論語》，很多學(xué)生再回頭看的時候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關(guān)系，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學(xué)生“慢”下心靈，回歸課本，注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統(tǒng)一。
三、第一輪復(fù)習(xí)——精耕細作，“慢”出實效
我校學(xué)生，尤其是理科學(xué)生，一天復(fù)習(xí)花在語文上的時間是非常有限的，主要是二、四、六三天的早讀，每天40分鐘的課堂學(xué)習(xí)，晚自修的時間如果平均能有半小時給語文，已實屬不易。我們?nèi)w語文教師對此有一個清醒的認識，基于此，我們語文第一輪復(fù)習(xí)必須要“慢”。為了提升高考復(fù)習(xí)的有效性，我們始終堅持慢工出細活。
課堂節(jié)奏慢而不亂，起點要步步提高，但容量不能過大。力求把知識全面的給學(xué)生，讓學(xué)生得到的知識實實在在。求“實效”，必須實在的工作，早讀、課堂、自修處處到位，構(gòu)建立體式的復(fù)習(xí)體制，
集體備課慢而求精，遵循集思廣益，分工合作的原則。我們每二周安排一次集體備課，統(tǒng)一進度，確定教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一習(xí)題，大家共同探討習(xí)題中的重難點，及突破的方法�？键c專項復(fù)習(xí)中根據(jù)每個教師的特點進行分工，各自負責(zé)一個考點，我們高三備課組共有7人，按考點進度一次安排一人作為集體備課的中心發(fā)言人，負責(zé)重難點的確立，知識點的梳理、學(xué)案的設(shè)計印發(fā)、練習(xí)的配置等，教案要求一致中有不同，共性中有個性。
日常習(xí)練慢中求實，近三年來，無論是字音字形的每日一練、各考點的專題檢測、學(xué)案設(shè)計，還是綜合檢測、試卷編制，我們都堅持根據(jù)學(xué)生實際，自己編印，堅持放慢心態(tài)出好練習(xí)卷，堅持放慢授課進度，落實階段教學(xué)目標(biāo)，堅持有針對性，有計劃地實施測試和講評。例如，《論語》的練習(xí)來源少，備課組就精選了2010學(xué)年浙江省各地市100多份模擬試卷，篩選試題，分課匯編，以確保“論語”復(fù)習(xí)的針對性。
實際教學(xué)慢在弱處，從學(xué)生實際答題情況看，現(xiàn)代文主觀性閱讀題和詩歌鑒賞題，學(xué)生失分較大。為了有效突破重、難點，我們尤其舍得花時間，僅這兩個考點就用了兩個多月的時間，把知識點講透，將練習(xí)做精，就是是為了從易失分處找分數(shù)，切實突破重點、難點，從而帶動全面提高，提升復(fù)習(xí)效率。
四、作文升格——開拓視野，“慢”品素材
作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的高低，應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長;在內(nèi)容上，自由中求最佳;在角度上，穩(wěn)妥中求最準(zhǔn);在表達上，得體中求文采;在書寫上，規(guī)范中求美觀。學(xué)生目前作文中存在的最大的問題是素材匱乏�；诖耍覀冎饕隽艘韵聨醉椆ぷ鳎孩傧�?qū)W生推薦閱讀《雜文選刊》;②自編素材“讀一周”，內(nèi)容涵蓋一周熱點，達人關(guān)注、經(jīng)典美文、精彩語錄、古詩賞鑒、新聞評點、哲思妙語、人生解讀等，每期1人負責(zé)，目前已編寫近20期，為學(xué)生提供了大量時新、有益的作文材料;③課內(nèi)作文素材盤點訓(xùn)練。我們把教科書上的課文題目和文章內(nèi)容簡介做一盤點，讓他們從身邊最近的書籍汲取高考作文素材的營養(yǎng)。素材的慢慢品味，積淀文化底蘊，在視野的不斷拓展中，升格作文。
五、第二輪復(fù)習(xí)——精講巧練，厚積薄發(fā)
二�？荚嚱Y(jié)束，我校高考語文的一輪復(fù)習(xí)已近尾聲，二輪復(fù)習(xí)的序幕即將拉開。一輪復(fù)習(xí)要講究一個“慢”字，求一個“全”字。二輪復(fù)習(xí)要突出一個“巧”字，求一個“專”字。二輪復(fù)習(xí)與其面面俱到，不如結(jié)合自己的實際復(fù)習(xí)情況狠抓薄弱，也就是我們平日所說的“查”和“補”。
二輪復(fù)習(xí)的“巧”字，貴在巧講，巧練。巧講，二輪復(fù)習(xí)中不提倡對答案式的講評，必須做到課前認真閱卷，對每道題的得分率細致地統(tǒng)計，對每道題的錯誤原因準(zhǔn)確地分析，對每道題的講評思路精心地設(shè)計，通過一題多問、一題多解、一題多變、開拓外延、分析歸納等，以點帶面，使零碎知識得以升華，積零成整，結(jié)串成網(wǎng)，“做一題，學(xué)一法，會一類，通—片”。巧練，一練弱處，根據(jù)幾次考試情況，學(xué)生在客觀題第三題上得分率偏低，究其原因在于實詞、虛詞的掌握上，二輪復(fù)習(xí)復(fù)專門強化近義實詞、虛詞的辨析;二練有效處，備課組針對學(xué)生實際征訂《百家專題》，專練語基礎(chǔ)、文言文、古詩、論語，有的放矢。
“專”字，貴在專攻薄弱。對小的綜合或?qū)ｎ}進行集中攻克，考生可以將一組考點組合起來，如一卷的四道基礎(chǔ)選擇、語言運用題、文言閱讀理解與翻譯題、現(xiàn)代文閱讀題等。要求考生做到真正了解自己的薄弱項，然后章法不亂地進行二次鞏固。
總結(jié)：以上就是“2014屆高三語文復(fù)習(xí)備考策略”的全部內(nèi)容，請大家認真閱讀，鞏固學(xué)過的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!
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