是無憂無慮階段的終結？是對12年校園生活的小小總結？是以后生活的新開端？……或美好或悲觀的詞句描述著人們心目中的高三階段。這讓剛進入高三的學生一早就蹦緊了神經(jīng)。如何在進入高三初，就能“贏在高三新起跑線上”，成為現(xiàn)時不少新高三生最大的疑問。
禺山高級中學德育處副主任周春梅表示，在開學初，考生就要根據(jù)學校老師一年的復習安排來調(diào)整自己的學習計劃。但有新高三生認為，剛進入高三就制定計劃未免太早。其實，由于經(jīng)過了一個暑假，心態(tài)精神等各方面難免懶散。剛開學，就給自己制定一份科學合理的計劃，調(diào)整心態(tài)及學習，能更好進入高三的備考狀態(tài)。
在該計劃里，新高三生最好能給自己定下各種目標。周老師說，目標可大可小。很多學生心目中的目標多數(shù)是“考上大學”，未免過于籠統(tǒng)。“學生可根據(jù)自己實際情況，把目標進行量化。每達到一個小目標，自己能由此產(chǎn)生一種成功感和滿足感，從而讓自己能繼續(xù)努力學習，達成下一個目標。”此外，周老師建議新高三生能開設一本《改錯本》。所謂改錯本，即是記錄平時經(jīng)常犯錯的題目或知識點。一方面加深印象，另一方面起著歸納總結的作用，督促自己學習。
剛進入高三，學生就會感受到新課講授速度比以往都快。周老師認為，學生應及時調(diào)整自己的學習模式以適應此種速度，也就是說，對預習、復習的要求相應提高了；如果教師的“小鞭子”不抽，學生就不動，比如老師沒有每天叮囑背單詞，自己就不去背記當天的內(nèi)容，則會導致未能掌握當天知識，且因累積太多任務而感到負擔沉重，這種狀況會影響人的情緒，對高三學習是大不利的。“自己無法有效復習的，可找那種思路清晰、有方法的前幾屆大學生或有經(jīng)驗的學科教師做些輔導，方便以后系統(tǒng)復習。”
在新高三生自我督促的時候，家長大可不必過于緊張。周老師說，如今很多孩子自覺性都不錯，所以，家長不要過度渲染高考的緊張氣氛，提前給孩子施壓，容易讓孩子的精神過度緊張和疲勞，反而影響高三學習。“家長可主動與班主任多溝通，了解孩子情況。如果孩子考差了，不要批評，鼓勵孩子反而能讓其增強信心。同時，不要給孩子定過于高的目標，一旦達不到，這反而讓孩子失去信心，甚至惹來反感。”
周老師提醒，有的新高三生進入狀態(tài)比較慢，甚至到了一模考試才感覺到緊張，這樣就晚了；也有些學生自持有點小聰明，抱著“到時候再算”的心態(tài)，這往往都會因小失大，失去打下堅實基礎的黃金時間——這或許是到最后出現(xiàn)“大熱倒灶”情況的原因。因此，早點抓緊，早點準備，才能做到真正的黑馬。
高中沖刺階段即將來臨，只要善于總結自己的經(jīng)驗教訓，學習他人寶貴的學習方法，持之以恒，相信新升高三的學生可以為明年的高考打下扎實的基礎。
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