到了高三，每個(gè)人基礎(chǔ)都不一樣，想要提高分?jǐn)?shù)的方法也不一樣。高分網(wǎng)高考頻道小編為大家分享不同基礎(chǔ)水平的高考生的提分方法，教大家如何結(jié)合自己的基礎(chǔ)水平，有效提高分?jǐn)?shù)。
一貫領(lǐng)跑型：搶占復(fù)習(xí)中的制高點(diǎn)
領(lǐng)跑型的考生主要指那些所謂的尖子生，其奮斗目標(biāo)直指北大、清華、復(fù)旦等名校錄取。這些學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟和運(yùn)用知識(shí)的能力明顯強(qiáng)于其他兩類學(xué)生，且沒有明顯的偏科現(xiàn)但是他們存在習(xí)慣于為自己定過高的目標(biāo)、只顧自己復(fù)習(xí)不認(rèn)真上復(fù)習(xí)課、不注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶等問題。
錦囊一：注重基礎(chǔ)知識(shí)。有意識(shí)地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。近年高考主觀題量增加，而且難題主要是以主觀題為主，因此尖子生在組織答案時(shí)一定要簡(jiǎn)潔、明了、詳略得當(dāng)、關(guān)鍵詞語突出。
錦囊二：作文一定要有創(chuàng)新，最好是內(nèi)容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。從近幾年的高考滿分作文看，用三國(guó)、水滸等古代故事表現(xiàn)現(xiàn)在的事或道理，把作文寫成寓言的形式，最容易得高分。數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)中要將思想、方法、知識(shí)、技巧融會(huì)貫通。而具有成型的數(shù)學(xué)思想是解答最后幾道大題的關(guān)鍵。英語要泛聽�？梢赃x擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料，培養(yǎng)良好的聽英語習(xí)慣。學(xué)會(huì)地道的英語表達(dá)尖子生要通過背外國(guó)學(xué)生寫的小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達(dá)能力。
錦囊三：文綜對(duì)社會(huì)重、熱點(diǎn)問題的關(guān)注需要日積月累，每天要堅(jiān)持看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目和《時(shí)事》、《半月談》等報(bào)刊，有必要的話要進(jìn)行剪輯記錄。在訓(xùn)練答題時(shí)，要注意靈活和創(chuàng)新，高考會(huì)對(duì)有創(chuàng)新內(nèi)容的答案進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
錦囊四：理綜確立開放的系統(tǒng)觀念，注意各知識(shí)點(diǎn)與其他學(xué)科知識(shí)的交叉。尖子生還要在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，要能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題，并且通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題的最佳方案的評(píng)價(jià)能力。
后程發(fā)力型：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)伺機(jī)發(fā)力
學(xué)前診斷
后程發(fā)力型的考生主要指那些成績(jī)處于中游水平的學(xué)生，其目標(biāo)為沖擊第一批本科院校。這些學(xué)生一般有自主學(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，成績(jī)有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，善于死記硬背、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)，未找到真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
錦囊一：注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時(shí)間里，要拋開興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補(bǔ)好，成績(jī)就會(huì)有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動(dòng)放棄掉那些難度系數(shù)在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預(yù)備的。在四輪復(fù)習(xí)中，要增加第二輪方法復(fù)習(xí)的比重。
錦囊二：語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問題的優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn)。英語每天聽兩套聽力題，要保證每天的閱讀數(shù)量不少于5篇、速度要達(dá)到每分鐘50個(gè)單詞。數(shù)學(xué)不要一個(gè)勁地做題，把基礎(chǔ)知識(shí)整理一遍，檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬題和最近5年高考題（除最后三道大題）做錯(cuò)的題反復(fù)做
錦囊三：文綜要以熱帶基，即以熱點(diǎn)問題帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，自主安排熱點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。熱點(diǎn)問題的積累可以以教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時(shí)要注意將不同內(nèi)容的地圖對(duì)照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。
錦囊四：理綜要在做題中首先將實(shí)際問題或提設(shè)情景分解，找出答題的關(guān)鍵，有意識(shí)利用自己的知識(shí)，將它們分解、遷移、轉(zhuǎn)換重組。在實(shí)驗(yàn)中要會(huì)控制和使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并注重自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
奮起直追型：牢固控制自己的得分點(diǎn)
奮起直追型的考生主要指那些成績(jī)較低的學(xué)生，這些學(xué)生一般沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存有放棄高考的心理。如果這些學(xué)生能夠跟著老師認(rèn)真完成高三一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹立足夠的信心，完全可以被�？茖W(xué)校錄取，甚至可以沖擊二本院校。
錦囊一：改變學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常問老師問題，改變老師對(duì)自己的一貫看法，增加老師對(duì)自己的關(guān)注度。緊盯自己在各種考試中的錯(cuò)題，練習(xí)時(shí)，一定要保證基礎(chǔ)題全對(duì)。遵循記憶曲線，增加永久性記憶部分。每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間不要太過零碎。每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該控制在1.5到2小時(shí)，學(xué)習(xí)過程中要注意休息。根據(jù)老師安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要從自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)出發(fā)，安排預(yù)習(xí)。
錦囊二：作文養(yǎng)成分段和寫夠字?jǐn)?shù)的習(xí)慣，每天寫一篇。數(shù)學(xué)要研究模擬題和高考題發(fā)現(xiàn)自己的得分點(diǎn)。英語做閱讀時(shí)要訓(xùn)練自己通過認(rèn)得的單詞猜測(cè)文章所講問題的能力，要把握文章的中心，一般情況下，文章的主題句在首句，結(jié)論在末段。作文，即使是些單個(gè)的單詞，也要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
錦囊三：文綜以高考考綱為準(zhǔn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)逐一過關(guān)，多種方式重復(fù)，達(dá)到“記死”的程度。以基帶熱，適當(dāng)關(guān)注課本上的重點(diǎn)事實(shí)資料，學(xué)會(huì)用書本知識(shí)來解釋社會(huì)現(xiàn)象。培養(yǎng)用圖的習(xí)慣，特別是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。
錦囊四：理綜在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要訓(xùn)練自己理解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙�，了解器材、用具，掌握�?shí)驗(yàn)的方法步驟。
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