首先要了解“考綱”和近幾年高考試題中電學(xué)部分考題的難度。

　　只有當(dāng)你知道高考將會(huì)考什么、考到什么深度，才能確定你需要復(fù)習(xí)哪些東西，哪些東西是高一、高二老師為輔導(dǎo)競(jìng)賽、拓展視野的內(nèi)容，哪些“難題”即使不會(huì)，也不必在高三研究，“考綱”可以先參考去年的，不必只等06新考綱，“難度問題”可以借鑒華師大出版的“上海卷難度分類解讀”，以確保高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　其次要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納提煉。

　　1、研究?jī)?nèi)容：場(chǎng)（電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁場(chǎng)）和路（閉合電路）。

　　2、研究的角度：力（電場(chǎng)力、安培力）和能（電勢(shì)能）。

　　3、主要定律：庫侖定律、歐姆定律、楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律。

　　4、應(yīng)用工具：電場(chǎng)線、磁感線、特性曲線和示意圖。

　   第三，對(duì)解決的問題進(jìn)行思維過程的反思和回顧，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

　　題目做對(duì)了自然很開心，但不可做好就算完事，特別是對(duì)一些典型的、自己又容易出錯(cuò)的“好題”，雖然答案正確，但自己的思維過程或許是凌亂的，而且記憶又被興奮沖淡了幾分，以后再遇上類似的題目甚至同一道題目時(shí)，往往還會(huì)一時(shí)理不出個(gè)頭緒來。所以不論是解得很順利的、還是多次受阻后突然頓悟的，都應(yīng)趁題目剛做好、印象還比較深刻時(shí)，及時(shí)分析、整理自己的思維過程，反思受阻的原因以及頓悟又是怎樣產(chǎn)生的。這對(duì)發(fā)現(xiàn)和糾正思維過程中的錯(cuò)誤，積累解題經(jīng)驗(yàn)很有幫助。

　　從歷年高考卷來看，其中2/3的試題都是考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，這些試題必須“拿下”，所以對(duì)基本概念必須理解透徹。

　　例l、如圖1所示，一正電荷在電場(chǎng)中沿某一電場(chǎng)線從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，在此過程中可能的是（）

　�。ˋ）電場(chǎng)力忽小忽大（B）電場(chǎng)力大小不變

　�。–）電荷克服電場(chǎng)力做功（D）電荷的電勢(shì)能不斷變小

　　正確選項(xiàng)是（A、B、D），做好后應(yīng)做如下反思。（1）思維過程：判斷電場(chǎng)力，由F=qE知，應(yīng)從電荷和電場(chǎng)兩方面來考慮。當(dāng)電荷的正負(fù)已給定，只要從電場(chǎng)來分析即可。電場(chǎng)可用電場(chǎng)線來描述，而電場(chǎng)線是直線的電場(chǎng)有：正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)、負(fù)點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)、勻強(qiáng)電場(chǎng)，還有正負(fù)點(diǎn)電荷連線之間的電場(chǎng)。思維受阻于：一條直線的電場(chǎng)線就是正點(diǎn)電荷或負(fù)點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)的電場(chǎng)線。

　　判斷電場(chǎng)力做功的正和負(fù)，應(yīng)分析電場(chǎng)力與位移間的夾角θ，而電勢(shì)能的變化由功的正負(fù)就可得出。

　　（2）總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：以后一看到“一條直線的電場(chǎng)線”就應(yīng)想到它的電場(chǎng)有四種可能：①正點(diǎn)電荷的電場(chǎng)、②負(fù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)、③勻強(qiáng)電場(chǎng)、④正負(fù)點(diǎn)電荷連線之間的電場(chǎng)。

　　第四，對(duì)所謂“難題”不要擔(dān)憂，要敢于建立物理模型。

　　電學(xué)部分與各個(gè)章節(jié)幾乎都有聯(lián)系，如力與平衡、牛頓定律、能量、磁場(chǎng)、穩(wěn)恒電流等，且結(jié)合實(shí)際的素材也較多，所以，也容易形成一些綜合的“難題”。難題并非難得考生一點(diǎn)都不會(huì)，如能耐心分析，其仍然是立足于教材中的所學(xué)知識(shí)，若能建立相應(yīng)的物理模型，還是容易解決的。

　　例2、大氣中存在自由運(yùn)動(dòng)的帶電粒子，其密度隨離地面的距離增大而增大，可以把離地面50km以下的大氣層看作具有一定程度漏電的均勻絕緣體（即電阻率較大的物質(zhì)）；離地面50km以上的大氣則可以看作是帶電粒子密度非常高的良導(dǎo)體。地球本身帶負(fù)電，其周圍空間存在電場(chǎng)，離地面50km處與地面之間的電勢(shì)差約4×105V.由于電場(chǎng)的作用，地球處于放電狀態(tài)，同時(shí)大氣中頻繁發(fā)生閃電又對(duì)地球充電，從而保證地球周圍電場(chǎng)恒定不變。統(tǒng)計(jì)表明，大氣中每秒鐘平均發(fā)生60次閃電，每次閃電帶給地球的電荷量平均為30C.以勻強(qiáng)電場(chǎng)為模型，試估算：（1）地球周圍恒定的電場(chǎng)強(qiáng)度；（2）近地大氣層的電阻率；（3）地球漏電的平均功率。已知地球半徑r=6400km，導(dǎo)體電阻R與導(dǎo)體長(zhǎng)度L、橫截面積S和電阻率籽的關(guān)系式為。

　　提醒：這是考查獲取、處理信息能力的試題，不要被大量的文字?jǐn)⑹鏊鶉樀�，要耐心、仔�?xì)地閱讀試題。不難發(fā)現(xiàn)“以勻強(qiáng)電場(chǎng)為模型”———用勻強(qiáng)電場(chǎng)的公式、“大氣則可以看作是帶電粒子密度非常高的良導(dǎo)體”和“閃電又對(duì)地球充電”———明確電流與走向。

　　解析：（1）地球周圍恒定的電場(chǎng)強(qiáng)度

　　             （2）大氣中每次閃電的平均電流大氣層的總電阻

                      （3）地球漏電的平均功率

　　另外，實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)也是重要考點(diǎn)，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)研究方法的積累與能力的遷移。

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