基本方針：

　　1.生物是正確認識身材，學習人和情況(植物，動物，自然界)之間瓜葛的科目。

　　2.不要盲目記憶，跟生存中的經驗聯(lián)絡起來理解。

　　應用方案：

　　1.細心認識課本內容，理解和記憶基本概念。

　　(一)依據每單元的學習目的，聯(lián)絡各個概念進行學習。

　　(二)不要只記憶核心事變，要一步一步進行深切的學習。

　　(三)要正確掌控課本上的圖象、表格、相片所示意的意思。

　　2.把所學的內容跟現(xiàn)實生存聯(lián)絡起來理解。

　　3.把平常用語和科學用語互做對比，確鑿理解收拾后再記憶。

　　4.把內容用圖或表格表述后，再進行收拾和理解。

　　5.試驗收拾以后跟概念聯(lián)絡起來理解。(掌控試驗目標，把效果跟自己的設法做對比，找出差距，并剖析差距發(fā)生的緣故)

　　*正確認識顯微鏡的結構和使用方法，直接察看認識各生物的特性。

　　*養(yǎng)成寫試驗察看日志的風俗。

　　6.以學習資料的解釋部份和習題集的收拾部份為中心進行記憶。

　　7.依據內容用差別法子記憶。

　　(一)把所學的內容聯(lián)絡起來收拾進行記憶。

　　*把想起來的主題無論次序先隨意記下來。

　　*把中心主題寫在中間位置。

　　*依照知識間的相互關系用線或圖毗鄰起來完成地圖。

　　(二)行使對自己有分外意義或特別意思的詞進行記憶。

　　(三)同時利用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8.不懂的題必需解決。(先給自己發(fā)問，掌控自己具體不懂哪部份后再討教其他人。)

　　9.通過解題確認所學內容。

　　(一)收拾做錯的題，下次測驗前重點溫習。

　　(二)不太曉暢的題查課本和學習資料弄清楚。

　　(三)以根本題——中等難度題——困難的次序做題，理解內容。

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