浙江省樂(lè)清市2015屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)歷史試題本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共 12 頁(yè)，選擇題部分 1 至 7 頁(yè)，非選擇題部分 8至 12 頁(yè)。滿(mǎn)分 300 分，考試試卷 150 分鐘。 請(qǐng)考生按規(guī)定將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上 選擇題部分（共 140 分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考試務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。2．每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。選擇題部分共 35 小題，每小題 4 分，共 140 分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合 題目要求的。12．官吏的選拔方式及其職能是官僚制度的重要內(nèi)容。下列關(guān)于中國(guó)古代官僚制度內(nèi)容的表述，正確的有 ①中國(guó)古代先后經(jīng)歷了“世官制”、“察舉制”、“科舉制”三種主要選官方式 ②漢承秦制，漢武帝統(tǒng)治時(shí)期依然由御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察地方 ③選官的標(biāo)準(zhǔn)從出身等級(jí)向德才兼?zhèn)錇橹餮葑?④無(wú)論哪種選官方式都是培養(yǎng)統(tǒng)治工具，都促使君主專(zhuān)制空前強(qiáng)化A．①② B．③④ C．①③ D．②④13．有學(xué)者認(rèn)為“在世界史上，墨子首先拿理智的明燈向人世作徹底的探照，首先替人類(lèi)的共同生活作合理的新規(guī)劃。”下列觀點(diǎn)體現(xiàn)了墨子為人類(lèi)共同生活規(guī)劃的是A．志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。B．若使人下兼相愛(ài)，國(guó)與國(guó)不相攻，……若此則天下治。C．去無(wú)用之費(fèi)，圣王之道，天下之大利也。D．有義則治，無(wú)義則亂。14．下列毛澤東的言論，按其出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列正確的是 ①好好地利用和發(fā)展沿海的工業(yè)老底子，可以使我們更有力量來(lái)發(fā)展和支持內(nèi)地工業(yè)。 ②相當(dāng)力量的正式紅軍的存在，是紅色政權(quán)存在的必要條件。[D．美國(guó)官員對(duì)《中蘇友好同盟互助條約》的評(píng)價(jià)16．鄧小平在《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》中提出“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。將這一治國(guó)方略寫(xiě)進(jìn)憲法是在[A．中共十一屆三中全會(huì) B．全國(guó)人大五屆五中全會(huì)C．中共十五大 D．全國(guó)人大九屆二中全會(huì) 17．改革開(kāi)放新時(shí)期，在“雙百”方針和“二為”方向指導(dǎo)下，中國(guó)相繼設(shè)立了一批文化藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作而設(shè)立的是A．魯迅文學(xué)獎(jiǎng) B．茅盾文學(xué)獎(jiǎng) C．五個(gè)一工程獎(jiǎng) D．老舍文學(xué)獎(jiǎng)18．人文精神在西方經(jīng)歷了三次大的演進(jìn)和變化，下列對(duì)其表述正確的是A．第一次演進(jìn)使理解世界的視角從宗教和神話(huà)轉(zhuǎn)向自然B．文藝復(fù)興使人開(kāi)始從神靈和自然的控制下覺(jué)醒C．啟蒙運(yùn)動(dòng)使人的思想開(kāi)始從基督教的神學(xué)束縛中解放出來(lái)D．啟蒙運(yùn)動(dòng)比文藝復(fù)興更強(qiáng)調(diào)理性與政治變革19．美國(guó)制憲會(huì)議代表之一漢密爾頓認(rèn)為“聯(lián)邦政府的權(quán)力，應(yīng)該通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，延伸到管理公民個(gè)人。聯(lián)邦政府應(yīng)該自己行政，不需要各邦政府居中再立法。聯(lián)邦政府應(yīng)該自己授權(quán)給普通地方官員，執(zhí)行自己的決議。22．右圖中左上角的人物為牛頓，伏案而書(shū)的是伏爾泰。該圖蘊(yùn)含的主題應(yīng)該是A．啟蒙運(yùn)動(dòng)受益于科學(xué)發(fā)展 B．牛頓創(chuàng)建了經(jīng)典力學(xué)C．宗教決定了科技發(fā)展 D．伏爾泰開(kāi)啟了啟蒙運(yùn)動(dòng)23．19世紀(jì)中葉，資本主義社會(huì)中的道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化，金錢(qián)成為衡量事物與人的價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此展開(kāi)文學(xué)批判的代表人物主要是A．維克多?雨果B．巴爾扎克C．羅曼?羅蘭 D．列賓非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試卷上。38．（26分）試驗(yàn)閱讀材料，回答問(wèn)題材料一 隨著蘇聯(lián)解體，“真正現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義”的試驗(yàn)也到此結(jié)束了。因?yàn)榧幢阍诠伯a(chǎn)黨政權(quán)依然存留甚或成功的地方，如中國(guó)，也不再堅(jiān)持政權(quán)一定要基于完全的集體化……蘇聯(lián)的失敗，并不表示其他類(lèi)型的社會(huì)主義不可行。的確，正是因?yàn)樗缆芬粭l的蘇聯(lián)式中央指令計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，雖很想、但無(wú)力把自己改造為“市場(chǎng)社會(huì)主義”。 ——［英］艾瑞克?霍布斯鮑姆《極端的年代》材料二 經(jīng)濟(jì)史家羅伯特?希格斯論證說(shuō)，……商人和投資者拿不準(zhǔn)聯(lián)邦政府下一步要干什么，又會(huì)有什么懲罰性的措施加在他們頭上，就干脆不投資了�！�…新政的青睞者向我們保證說(shuō)，羅斯�；ㄙM(fèi)龐大的工程提供了工作和經(jīng)濟(jì)刺激。但是，這樣的工作，是把一些人（納稅人）的錢(qián)送給另一些人，因此沒(méi)有什么凈刺激。其實(shí)，這樣的項(xiàng)目肯定是壞的，壞就壞在它們把資本從私人扇面(指非政府的投資——引者注)那里轉(zhuǎn)移出去了，因此阻礙了以健康的方式來(lái)創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)。……最終結(jié)束大蕭條的，既不是經(jīng)濟(jì)立法，也不是二戰(zhàn)，而是戰(zhàn)后正常的情況恢復(fù)了，在羅斯福年代騷擾的不穩(wěn)定的情況消除了�！�—摘編自［美］托馬斯?伍茲《另類(lèi)美國(guó)史——對(duì)美國(guó)歷史的政治不正確導(dǎo)讀》材料三 工業(yè)產(chǎn)值的所有制結(jié)構(gòu)變化圖表 ——高尚全《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革》（1）結(jié)合材料一概括蘇聯(lián)試驗(yàn)的特點(diǎn)影響。（10分）材料二作者羅斯福試驗(yàn)（分）（3）材料三反映了現(xiàn)象？結(jié)合材料一（分）沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹２牧?1914—1918年英國(guó)婦女就業(yè)情況表行業(yè)1914年7月所雇傭女性人數(shù)估算1918年7月所雇傭女性人數(shù)估算[]女性占所有被雇傭工人的百分比1914年7月1918年7月金屬170000594000925化學(xué)400001040002039紡織8630008270005867服裝6120005680006876木業(yè)44000790001532皮革23100197100410政府機(jī)構(gòu)2000225000347 ——［美］丹尼斯?舍爾曼《西方文明史讀本》（1）根據(jù)材料一，概括學(xué)者布勞尼斯婁?馬林諾夫斯基對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)。（8分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用材料一作者的分析方法，簡(jiǎn)述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。（8分）（）材料英國(guó)婦女就業(yè)。（分）．．．．．．．．．．．．38（26分）（1）（10分）特點(diǎn)：國(guó)家占有絕大部分的生產(chǎn)資料，實(shí)行純粹地社會(huì)主義公有制；排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)，通過(guò)指令性計(jì)劃對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行直接管理。（若未加區(qū)分地僅答為“高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”，只給2分）（4分）影響：20世紀(jì)30年代，這一“試驗(yàn)”在短時(shí)間內(nèi)迅速推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了蘇聯(lián)工業(yè)落后的面貌，使蘇聯(lián)一躍成為歐洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，這一“試驗(yàn)”能集中蘇聯(lián)的國(guó)力，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；二戰(zhàn)后，這一“試驗(yàn)”越來(lái)越不利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康地發(fā)展，弊端日益暴露卻得不到實(shí)質(zhì)性改革，成為蘇聯(lián)走向解體的重要因素之一。（6分）（2）（6分）主要觀點(diǎn)：新政措施頻繁打擊了私人投資的熱情；新政雖然創(chuàng)造了一些就業(yè)崗位，但這是以約束私人投資為代價(jià)，并沒(méi)有增加新的就業(yè)崗位；政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)延緩了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。（6分）（3）（10分）歷史現(xiàn)象：工業(yè)生產(chǎn)的所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化（或由單一的公有制經(jīng)濟(jì)變?yōu)橐怨�有制�?jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存。）（2分）主要內(nèi)容：農(nóng)村中實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市里發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)行政企職責(zé)分開(kāi)，建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。（4分，寫(xiě)出2點(diǎn)即可。如學(xué)生僅答“改革開(kāi)放”而未分點(diǎn)，只給2分）主要原因：以鄧小平為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)吸取教訓(xùn)、尊重國(guó)情、抓住機(jī)遇、果斷決策，實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折；普通民眾自發(fā)改革和政府順應(yīng)民意推動(dòng)改革相結(jié)合；先農(nóng)村后城市的循序漸進(jìn)地改革；相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)環(huán)境和良好的國(guó)際環(huán)境。（4分，答出其中任意2點(diǎn)即可。其他言之成理，酌情給分。）39（26分）（1）（8分）觀點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了世界的聯(lián)系與發(fā)展；戰(zhàn)爭(zhēng)有利于經(jīng)濟(jì)模式的傳播與交流；戰(zhàn)爭(zhēng)有利于政治制度的發(fā)展與完善；戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了思想文化的交流與整合。（8分）（2）（8分）影響：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步瓦解了中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)，客觀上有利于民族資本主義的發(fā)展；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促使民族主義和民主主義的發(fā)展，推動(dòng)了康梁維新思想和孫中山革命思想的發(fā)展；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的戰(zhàn)敗，迫使清政府掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，試圖轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治統(tǒng)治方式；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)也促使了中國(guó)近代的交通和通訊事業(yè)的發(fā)展；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)極大地推動(dòng)了中華民族的民族覺(jué)醒。（8分。答出其中任意4點(diǎn)即可。其他言之成理，酌情給分。）（3）（10分）特點(diǎn)：英國(guó)婦女從業(yè)人數(shù)整體增加；在金屬、化學(xué)、木業(yè)、皮革、政府機(jī)構(gòu)等行業(yè)從業(yè)人數(shù)增加顯著，在紡織、服裝等行業(yè)從業(yè)人數(shù)略有減少；在各行業(yè)的從業(yè)比例都增大；政府部門(mén)、金屬和化學(xué)行業(yè)增長(zhǎng)最為顯著。（4分，答出其中3點(diǎn)以上即給4分，答出其中2點(diǎn)則只給3分，答出其中1點(diǎn)只給1分。） 成因：一戰(zhàn)促使與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)的行業(yè)迅速發(fā)展，其他行業(yè)受削弱；一戰(zhàn)造成人力短缺，促使婦女大量進(jìn)入生產(chǎn)部門(mén)；一戰(zhàn)使政府機(jī)構(gòu)改變了職能，建立一整套專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。（6分）第38題圖第22題圖浙江省樂(lè)清市2015屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)文綜歷史試題
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