美蘇“冷戰(zhàn)”
“冷戰(zhàn)”指第二次世界大戰(zhàn)后至90年代初期蘇聯(lián)解體期間，美國對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式；是以美蘇為主的兩大陣營在全球范圍內(nèi)的對峙；其核心是遏制蘇聯(lián)，是美國由戰(zhàn)前的局部擴張轉變?yōu)橥菩腥虬詸嗾叩拈_始；其根本原因是美蘇雙方在國家利益和社會制度上的矛盾沖突。
在2014年的高考中，有江蘇歷史17、海南卷21、福建文綜23、廣東文綜23等4個題目從不同的層面考查，是本講在高考中命題頻率較高的考點。
(2014?江蘇卷17)右圖“陽臺對話”向世界傳遞的信息是( )
A．古巴導彈危機結束
B．美蘇關系趨于緩和
C．“冷戰(zhàn)”格局全面終結
D．多極化世界的來臨
【思路點撥】本題旨在考查對美蘇“冷戰(zhàn)”這一歷史線索與階段特征的把握以及圖文信息的獲取。圖片注解“1973年……親切交談”，說明美蘇關系緩和，A、C分別是1962年、1991年，D項表述錯誤，多極化世界至今還沒有形成，故選B。
“冷戰(zhàn)”結束后，世界格局的變化出現(xiàn)多極化趨勢――誤以為世界格局是美國一國獨霸或已實現(xiàn)了多極化
20世紀以來，世界格局先后發(fā)生了三次變化。由于第三次變化即20世紀90年代初兩極格局的瓦解，不像前兩次那樣發(fā)生在世界性全面戰(zhàn)爭之后，因此除蘇聯(lián)以外，世界大國之間的力量對比并未發(fā)生根本變化。
約瑟夫?奈教授2002年指出，當今國際力量的分布有如一盤三維空間的國際象棋：頂部的軍事力量大致是單極的，中部的經(jīng)濟力量是多極的，底部包括眾多的國家和非國家行為體(恐怖分子、黑客等)，力量非常分散。下列表述與奈教授的看法一致的是( )
A．同蘇聯(lián)時期相比，俄羅斯的經(jīng)濟實力下降，軍事實力并未削弱
B．“冷戰(zhàn)”結束后，美國的軍事和經(jīng)濟實力都保持著異常明顯的優(yōu)勢
C．從某些維度看，“單極世界”和“多極世界”都是比較準確的說法
D．國際力量分布十分復雜，可以說世界多極化的格局已接近形成
【思路點撥】蘇東巨變后，俄羅斯雖然仍不失為一個大國，但經(jīng)濟實力和軍事實力都大為削弱，美國盡管經(jīng)濟地位受到歐盟和日本的挑戰(zhàn)，但是其軍事實力卻保持著異常明顯的優(yōu)勢，因此當今世界格局盡管呈現(xiàn)了“一超多強”的局面，但卻日益呈現(xiàn)多極化趨勢。奈教授認為軍事力量是單極的，而經(jīng)濟力量是多極的，體現(xiàn)了他對當今世界格局的多維度認識。故選C。
借助新材料、新情境考查二戰(zhàn)以來世界政治格局的變化
二戰(zhàn)后，在“冷戰(zhàn)”局勢下，兩強相爭使世界長期得不到安寧，造成國際局勢的一次又一次緊張。但是美蘇的勢均力敵又在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，亞非拉發(fā)展中國家組成不結盟運動，第三世界由此崛起。
隨著西歐和日本的崛起，資本主義世界經(jīng)濟領域呈現(xiàn)出了美、日、西歐三足鼎立的局面。這種經(jīng)濟的多極化，是對美國霸權的挑戰(zhàn)，也是對美蘇兩極格
局的沖擊；不結盟運動推動了民族解放運動的深入發(fā)展，加速了殖民體系的崩潰，它還把反對美蘇霸權主義和建立國際經(jīng)濟新秩序作為斗爭內(nèi)容；在兩極格局下，隨著力量對比的變化，世界格局表現(xiàn)出多極化趨勢，歐共體形成、日本成為世界經(jīng)濟大國、中國的振興以及不結盟運動興起，都充分體現(xiàn)了世界多極化趨勢在曲折中不斷發(fā)展。
下列材料：
材料一 第二次世界大戰(zhàn)后期，在雅爾塔等國際會議上，美、英、蘇等國討論了結束戰(zhàn)爭、處理戰(zhàn)爭遺留問題和戰(zhàn)后和平等問題，達成了若干協(xié)議。這樣，以美、蘇為主導的國際關系新體系――雅爾塔體系確立。它奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架……二戰(zhàn)后，西歐和日本衰落，美國成為資本主義世界的霸主。蘇聯(lián)的實力不斷增強，社會主義國家在世界上的影響日益增大，引起了西方國家、特別是美國的敵視。美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾也日益加劇，蘇聯(lián)成為美國稱霸世界的最大障礙。
――人教版《歷史》必修1
材料二
背景蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結束
一超美國成為世界上唯一的超級大國
多強歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟政治實體
日本崛起，成為經(jīng)濟大國，并謀求建立政治大國
蘇聯(lián)解體后，俄羅斯仍不失為大國
中國在建設有中國特色社會主義道路上取得重大成就
材料三 當今世界，歐盟已成為國際舞臺上一支不可輕視的力量……在伊拉克問題從危機到戰(zhàn)爭的演變過程中，歐盟國家中法國和德國，都是反對美國單方面解決伊拉克問題的主要力量。在伊拉克戰(zhàn)后重建問題上，法、德也強調(diào)要加強聯(lián)合國的作用。
請回答：
(1)根據(jù)材料一和所學知識，回答第二次世界大戰(zhàn)后兩極格局開始出現(xiàn)的標志是什么？這一格局中存在著哪些基本矛盾？
(2)材料二反映出世界格局發(fā)生了哪些重大變化？
(3)根據(jù)材料三和所學知識，分析歐盟在一些重要國際問題上，為什么會同美國不一致？
(4)綜合以上材料，簡要說明決定國際關系發(fā)展變化的主導因素。
【思路點撥】第二次世界大戰(zhàn)后世界從兩極格局轉變?yōu)槎鄻O化趨勢出現(xiàn)并加強。本題意在考查對當今世界局勢的理解，要求透過風云變幻的世界局勢把握決定國際關系發(fā)展變化的主導因素。前三問都比較基礎；第(4)問則考查綜合能力，要在認真研討三則材料的基礎上找出規(guī)律性的“因素”。
【參考答案】
(1)標志：雅爾塔體系的建立�；久埽嘿Y本主義和社會主義兩大陣營之間的矛盾；美蘇之間的矛盾。
(2)世界格局由兩極格局向多極化方向發(fā)展。
(3)隨著經(jīng)濟實力的增強，歐盟力圖恢復自己在國際政治事務中的重要地位，不同意美國企圖建立單極世界。
(4)主導因素：包括政治、經(jīng)濟和軍事在內(nèi)的國家綜合實力。
1.(2014?廣東卷23) 二戰(zhàn)后初期，有政治家認為，當時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟手段，現(xiàn)在卻成為美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是( )
A．推行馬歇爾計劃
B．建立布雷頓森林體系
C．組建北大西洋公約組織
D．倡議簽訂《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》
【解析】
本題考查基礎知識(歷史概念)的理解和材料解讀能力。從關鍵信息“歐洲”、“經(jīng)濟手段……對付蘇聯(lián)”可以判斷屬于二戰(zhàn)后初期美國“冷戰(zhàn)”政策之馬歇爾計劃。故選擇A項。
答案：A
2.(2014?福建卷23) 美國前駐華大使司徒雷登在《在華五十年》中寫道：“美國的強大及其在自由和安全事業(yè)中的領導地位，使它成了自由國家抵抗共產(chǎn)主義威脅的領袖�！�20世紀50年代，體現(xiàn)美國充當這一“領袖”的史實是( )
A．提出杜魯門主義
B．拋出馬歇爾計劃
C．北約與華約的對峙
D．在越南發(fā)動“特種戰(zhàn)爭”
【解析】
本題主要考查歷史知識的理解和材料信息獲取能力。材料信息反映的是美蘇“冷戰(zhàn)”，結合時間限制“20世紀50年代”可以排除A(1947年)、B(1948年)、D(20世紀60年代)，北約與華約的對峙局面形成是1955年華約成立，所以本題正確選項是C。
答案：C
3.(2014?海南卷21) 下圖顯示了第二次世界大戰(zhàn)后美國對歐洲國家經(jīng)濟援助狀況，反映了( )
A．受援國已經(jīng)成為援助國的經(jīng)濟附庸
B．資本主義世界經(jīng)濟國際化空前加強
C．意識形態(tài)成為能否提供援助的前提
D．援助額多寡取決于是否為戰(zhàn)時盟國
【解析】
本題考查歷史知識的遷移和地圖解讀能力。從提供地圖顯示來看，被援助的國家絕大部分是西歐資本主義國家，而不被援助的絕大部分是中東歐社會主義國家。結合二戰(zhàn)后馬歇爾經(jīng)濟援助計劃的目的來看，是為了遏制社會主義蘇聯(lián)。所以意識形態(tài)成為能否提供援助的前提，故選C項。
答案：C
4.(2014?山東卷16) 1964年4月，77個發(fā)展中國家在日內(nèi)瓦發(fā)表《七十七國聯(lián)合宣言》，提出建立平等互利的國際經(jīng)濟新秩序的要求。這表明( )
A．世界格局呈現(xiàn)多極化的趨勢
B．經(jīng)濟區(qū)域集團進一步發(fā)展
C．資本主義世界經(jīng)濟體系瓦解
D．和平與發(fā)展成為時代主題
【解析】
本題主要考查歷史知識的記憶與理解能力。七十七國集團的建立，表明發(fā)展中國家勢力的崛起。所以A項世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢的表述是正確的。七十七國集團不是經(jīng)濟區(qū)域集團，故B項錯誤；C項是在1973年布雷頓森林體系瓦解，D項在20世紀90年代“冷戰(zhàn)”結束后。
答案：A
5.(2014?浙江卷39) 2014年是蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年，蘇聯(lián)解體20周年。下列材料：
材料一 大事年表
1939年8月23日蘇德簽訂互不侵犯條約1945年8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)
1939年9月1日第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1988年6月～7月蘇共19次代表會議，首次提出“人道的，民主的社會主義”，“公開性，民主化和社會主義意見的多元化”
1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)
1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》簽署
1942年7月～1943年2月斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)1989年～1990年蘇聯(lián)15個加盟共和國中14個發(fā)生民族騷亂和流血沖突戈爾巴喬夫聲稱，“實行多黨制……符合社會的需要”
1945年2月雅爾塔會議
1945年4月30日蘇軍攻克柏林1991年12月蘇聯(lián)正式解體
材料二 “冷戰(zhàn)”時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險。“冷戰(zhàn)”結束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。
――(美)杰里?本特利等《新全球史》
蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球……
――《美國新聞與世界報道》(1991年9月9日)
請回答：
(1)根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。
(2)根據(jù)材料二，聯(lián)系所學知識，概括學術界是怎樣評價“美蘇‘冷戰(zhàn)’”的。
(3)從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導致蘇聯(lián)解體的。
【解析】本題以蘇聯(lián)為中心線索，主要考查了蘇聯(lián)對二戰(zhàn)的影響、美蘇“冷戰(zhàn)”對世界的影響以及蘇聯(lián)解體的原因。通過對蘇聯(lián)從強盛到解體這段史實的解讀，思考社會主義制度改革這一重大現(xiàn)實問題。第(1)問主要考查了從大事年表中獲取信息、解讀信息的能力�；卮饡r注意將大事年表中涉及的主要事件按二戰(zhàn)的發(fā)展階段進行歸類，可從二戰(zhàn)的開始、擴大、轉折、反攻到勝利這幾個階段對蘇聯(lián)的作用進行全面解讀。第(2)問要求將材料中學術界的觀點和教材表述進行有機整合，對“美蘇‘冷戰(zhàn)’”從國際局勢、科技發(fā)展等角度進行辯證分析。第(3)問主要考查對基礎知識的識記能力和對理論問題的分析能力。要求從思想、社會和政黨政治三個角度對蘇聯(lián)解體的原因進行分析。
【參考答案】 (1)《蘇德互不侵犯條約》的簽訂，客觀上加速二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對推動整個反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠影響；雅爾塔會議對加快戰(zhàn)爭進程以及戰(zhàn)后問題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國無條件投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降。
(2)學術界力圖對美蘇“冷戰(zhàn)”作出辯證評價。既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世紀中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出“冷戰(zhàn)”推動了科技的發(fā)展。
(3)以“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學社會主義”，提出“公開性”“多元化”，造成思想領域極度混亂；使各種反對勢力趁機崛起，社會失控，民族分裂愈演愈烈；實行“多黨制”，從根本上動搖了共產(chǎn)黨的領導。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/75851.html
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