下面整理了十條影響高三學習成績的原因，以供參考。
一：不良的學習習慣
我把這當做第一殺手是因為我認為，一個學生成績的好壞最終體現(xiàn)在學習習慣的好壞上。
有的學生讀初中時尚且能夠依靠自己的“聰明”混個好成績，然而到了高中，高手如云，他們再也不可能依靠自己的小聰明叱咤風云了，所以壞習慣帶來的惡果逐漸浮現(xiàn)了出來。
絕大多數(shù)高中同學的智力都是旗鼓相當?shù)模ㄈ绻欢ㄒf誰好誰壞，有些成績差的同學智力甚至更好）。但是，為什么學生的成績結(jié)果千差萬別呢？
那些成績差的同學往往是由于學習習慣比較差。他們不習慣上課認真聽講、記筆記，他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習；恰恰相反，他們喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……有的同學甚至是吃飯都沒有好習慣?他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品。
所以，從根本上來說，一個高中生學習成績的好壞是由習慣的好壞來決定的。
二：網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)本來是方便人們學習，但我們中國人卻利用網(wǎng)絡(luò)來玩游戲，并不可自拔。
高中生都接觸過網(wǎng)絡(luò)，但有的高中生卻完全缺乏自制力，他們的心思整天都花在網(wǎng)絡(luò)上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)游戲和黃色網(wǎng)站不僅僅耗費了無數(shù)高中生的青春，也奪走了曾讓他們驕傲的學習成績。
三：手機等電子產(chǎn)品
手機是方便人們交流的通訊工具，由于價廉物美，很多高中生也擁有了手機。然而，有的高中生卻把手機當成了形影不離的寵物，學生本應(yīng)手不釋卷，他們卻手不釋“機”。上網(wǎng)、聊天、發(fā)短信、聽歌曲、看書……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認著學習，他卻全神貫注盯在手機上……長此以往，手機降低了他們的視力，也降低了他們的學習成績。
還有MP3、MP4等電子產(chǎn)品，對學生的學習和身心健康影響都較大。學外語常常成了購買這些產(chǎn)品的正當理由，然而鮮有學生言行一致。
四：談戀愛
高中正是學生青春期的時候，受社會影響，如今學生成熟得也越來越早，越來也多的學生打扮也更成人化了。
毋庸置疑，有一些學生談戀愛了，學業(yè)被荒廢。我發(fā)現(xiàn)，高中生談戀愛，女生往往比男生損失更大。因為女同學一旦墜入情網(wǎng)往往一心一意、死心塌地，而男同學卻有可能魚和熊掌兼得。
我見過許多這樣的例子，男女同學談戀愛，結(jié)果常常是男同學考取了大學，并迅速在大學另覓了“新歡”，而女同學卻名落孫山，有的甚至是得了精神�。�
五：懶散，好逸惡勞
按說這也是壞習慣，但我更愿意把它單獨列出來，因為很多高中生學習成績下降了就是因為懶散：不愛做作業(yè)，不愛記筆記，不愛動腦經(jīng)……他們喜歡“看”書，完全不像古人“不動筆墨不讀書”所述。
很多學生讀書一副有心無肝的樣子，懶散得很。我想他們這種好逸惡勞的品性可能是與在家受到過分的寵愛有關(guān)吧。
六：雜書雜報
大眾網(wǎng)絡(luò)報，魔幻、動漫、武俠……在我們成人眼里，這些一點意思也沒有的書籍卻讓過無數(shù)學生如癡如醉，不可自拔。
七：不良朋友的影響
高中生離開了父母，不可能不結(jié)交朋友。然而交友不慎，讓無數(shù)學生深受其害。翻墻外出上網(wǎng)吧，往往就是受到朋友的邀約。高中生談戀愛，也常常得到朋友的鼓動和“幫助”……
八：父母等親人的影響
有的父母，常年在外打工，總覺得虧欠了孩子，為了彌補，他們盡量多給孩子金錢。結(jié)果使孩子認為，父母在外打工錢來得快，外面的世界很精彩，逐漸養(yǎng)成了大手大腳的壞習慣，花在學習上的心思少了。
有的父母忙于自己的工作，對孩子缺乏督促甚至是不聞不問。有的父母認為，高中的知識自己都一竅不通，怎么能輔導孩子呢？
其實，父母的關(guān)心對孩子的學習影響很大，很多成績優(yōu)秀的學生在做經(jīng)驗交流的時候都提到：父母的期望和關(guān)心是激勵他們學習的巨大動力。
九：讀書無用論的影響
如今社會一切向“錢”看，金錢價值觀對孩子的學習也有很大影響。
一個學生過生日，他沒讀書做生意的舅舅給了他2000元，而讀書最多的舅舅因為是工薪族只給了他100元。日常生活中，前者也受到了更多的尊重，于是他讀書的動力熄滅了，因為他“懂”了：讀書不是最重要的。
十：遇“師”不淑
我把這作為最后一點是因為我想當然地認為，學生總是有各種各樣的缺點，但是如果他們遇到了一個好老師，也許就“有救”了。
然而現(xiàn)實可能是，他沒有如此幸運。學生上網(wǎng)，老師可能上報政教處，給學生以嚴厲的處罰，甚至是趕學生回家；學生談戀愛，老師可能是打擊諷刺，鬧得滿城風雨，讓他們抬不起頭來……
還有一種情況，就是學生不喜歡老師的教學方式和風格，瞧不起教師的水平甚至是為人。遇到這樣的老師，學生如何搞得好學習呢？
以上情況往往不可截然分開，但一個學生成績的下滑，往往離不開上述原因。
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