1、關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是　　（　�。〢、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵 B、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA2、下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。〢、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合3、分析下表，可推測(cè)（　�。┳ⅲ骸埃�”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。A、甲溶液含有淀粉B、乙溶液含有還原糖C、混合溶液不含淀粉D、混合溶液含有淀粉酶4、如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基(－SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(－S－S－)。下列相關(guān)敘述正確的是　（　�。〢、組成該分子的氨基酸最多有8種B、氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824C、該分子至少含有3個(gè)游離的氨基D、該物質(zhì)遇到斐林試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)【答案】C【解析】試題分析：組成該分子的氨基酸最多有20種，故A錯(cuò)。氨基酸合成該分子后相對(duì)分子5、下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是　�。ā　。〢、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能發(fā)生改變B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序是極其多樣化的，它所貯存的遺傳信息的容量非常大D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體人還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸6、下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。〢、植物原生質(zhì)體（去掉細(xì)胞壁后剩余部分）的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性B、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新【答案】B【解析】7、將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是 （　�。� A、菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體 B、花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒 C、人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多 D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見8、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　�。� A、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的 B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的 C、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因 D、葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體考點(diǎn)：本題考查用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能能力。9、如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　） A、a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān) B、b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程 C、①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān) D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架10、右圖為典型的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于該圖的描述正確的是（ ） A、只有在電子顯微鏡下才能看到該圖所示的結(jié)構(gòu) B、圖中3為染色體(質(zhì))，易被甲基綠染成深色 C、大分子物質(zhì)均可以通過4進(jìn)出細(xì)胞核 D、不同細(xì)胞內(nèi)，2的大小和數(shù)量相同11、如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是　�。ā　。〢、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)沒有[4]C、[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成D、[1][2][3][4][5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系12、如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是　�。ā　。� A、圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過程 B、用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥ C、含有18O的氨基酸在代謝過程中形成的H218O最早出現(xiàn)在①上D、④過程表示蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外13、如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。� A、具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑦ B、原核細(xì)胞中也存在②③ C、⑥與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān) D、⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系14、如圖為細(xì)胞中某分泌蛋白的加工和運(yùn)輸?shù)牟糠诌^程示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。〢、分泌蛋白的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性B、囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量C、在化學(xué)成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快【答案】B【解析】試題分析：分泌蛋白的運(yùn)輸過程發(fā)生生物膜的融合，故A正確。囊泡與高爾基體的融合需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，故B錯(cuò)。在化學(xué)成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性，都主要含有磷脂和蛋白質(zhì)，故C正確。高爾基體與分泌蛋白的加工相關(guān)，故D正確�？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白形成和分泌相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系15、如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖分析正確的是 （　�。� A、這種運(yùn)輸方式可逆濃度梯度進(jìn)行 B、乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的 C、細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高這種物質(zhì)的運(yùn)輸速率D、載體蛋白在物質(zhì)運(yùn)輸過程中形狀會(huì)發(fā)生改變16、把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。〢、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放B、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉C、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原D、蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉17、下列對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的有關(guān)敘述正確的是 （　�。� A、原核細(xì)胞具有染色質(zhì)，真核細(xì)胞具有染色體 B、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，原核細(xì)胞內(nèi)含有核糖體 C、原核細(xì)胞沒有線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸 D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都可以通過有絲分裂進(jìn)行增殖18、如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（　�。〢、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是①C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣D、細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)19、下圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖，下列分析不正確的是（　　） A、根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知，甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) B、圖中蛋白質(zhì)和磷脂不是靜止的，其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 C、圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同 D、若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)影響葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸錯(cuò)。胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)分解載體蛋白，葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，故D正確�？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系20、下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次一致的是　�。ā　。〢、分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥 B、骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬 C、神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅 D、上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人21、下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大的研究的正確順序是 （　�。� A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 D、細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系22、下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是 　　　　　　　　　　　　　　　�。ā　。� A、因?yàn)樘\類植物的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B、用目鏡放大倍數(shù)是10，物鏡放大倍數(shù)是40，被觀察的細(xì)胞面積放大400倍 C、換用高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡23、下列說法錯(cuò)誤的是（　�。� A、生物的生命活動(dòng)都以真核細(xì)胞為基礎(chǔ) B、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) C、生物的生長發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ) D、生物的遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)24、美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。”他得出這一結(jié)論的理由最可能是 （　�。〢、細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng) B、有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 C、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D、一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成25、下列結(jié)構(gòu)中無DNA分布的是 （　�。〢、細(xì)胞核 B、線粒體 C、葉綠體 D、液泡26、蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)的原因是蛋白質(zhì)中含有肽鍵，而肽鍵可以與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色的絡(luò)合物。那么下列可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是（　�。�【答案】A【解析】27、下列敘述錯(cuò)誤的是 （　　）A、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素多以化合物形式存在，少數(shù)以離子形式存在 B、脫氧核糖分子中不含氧元素，是RNA的組成成分 C、不同生物體的DNA和RNA的序列是不同的 D、乳糖和糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的二糖和多糖28、下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體中功能的敘述，錯(cuò)誤的是 （　　） A、Mg2＋是植物細(xì)胞中葉綠素等各種色素的組成成分 B、Fe2＋是血紅蛋白的主要成分C、碳酸鈣是動(dòng)物骨骼、牙齒的成【解析版】湖北武漢二中13-14學(xué)年高一上期中考試試題解析（生物）
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