語(yǔ)文 （總分150分，考試時(shí)間120分鐘） 第一卷（選擇題，每小題3分，總共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)題1.下列各項(xiàng)中，成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．暗然失色 按部就班 不徑而走 暴殄天物 B．好高鶩遠(yuǎn) 噤若寒蟬 墨守成規(guī) 美侖美奐 C．飲鴆止渴 針砭時(shí)弊 振聾發(fā)聵 所向披靡 D．走頭無(wú)路 勵(lì)精圖治 委曲求全 眾口鑠金2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．有人把那些只讀書(shū)而不假思索的人稱(chēng)為“書(shū)櫥”，也有人稱(chēng)這種人為“書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)迷”、“書(shū)呆子”。 B.這些戰(zhàn)士雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華，每天過(guò)著艱苦單調(diào)的生活，但是他們一個(gè)個(gè)甘之若飴，毫無(wú)怨言。 C. 陶淵明早年曾幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。．在飛馳的高速列車(chē)上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝�乘坐高鐵出行帶來(lái)的快捷與方便。 A．當(dāng)今社會(huì)，人們獲取信息的渠道多種多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方興未艾，圖書(shū)館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。 B.作為中國(guó)高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn)，運(yùn)籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。 C．露卡在美國(guó)算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。. 在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。 A.如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對(duì)弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。B.來(lái)自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。C.天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)”日前開(kāi)幕，主辦方推出一系列新穎、獨(dú)特的系列活動(dòng)，受到市民和四方游客的熱捧。D．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。A. 今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。C. 認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，_________，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。 ①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤7．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書(shū)育人 ②這不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 ④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單 ⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A．①④⑤②③⑥　　B. ②⑥①④⑤③ C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④二、閱讀下面的文言文，完成8-10題。（19分）花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼①太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒�！北�至，遂克滁州。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢②總管，徇③鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇，皆克之。過(guò)馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國(guó)，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計(jì)，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來(lái)寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞④而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣⑤降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語(yǔ)家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無(wú)后，若等善撫之�！痹票粓�(zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍⑥奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。逾年達(dá)太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也�！辟n兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗，贈(zèng)郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史?花云傳》）【注】①翼：保護(hù)。 ②擢：提拔。 ③徇：攻擊，進(jìn)攻。 ④堞：城上如齒狀的矮墻。 ⑤趣：同“促”，急促，急速。 ⑥僨軍：潰敗的軍隊(duì)。 8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（3分） A.杖劍謁太祖于臨濠 謁：拜見(jiàn) C.陳友諒以舟師來(lái)寇 寇：侵犯 D.云妻郜祭家廟，挈三歲兒 挈：帶領(lǐng) 9.以下各組句子中，直接表明花云藝高人膽大的一組是（3分） ①拔劍躍馬沖陣而進(jìn) ②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒 ③斬首千百計(jì)，身不中一矢 ④賊縛云，云奮身大呼 ⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯 A.①②③ B.②③⑤ C.①③⑤ D.④⑤⑥10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.花云與賊寇奮力抗?fàn)�，至死不屈�；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池后，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。B.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識(shí)。至正十三年他拜見(jiàn)太祖，曾在遇險(xiǎn)時(shí)挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)�；ㄔ破拮又�道花云被抓，生命危險(xiǎn)，表示自己決不獨(dú)活，先將三歲的兒子托付給家中仆人，然后投水而死。D.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活�；ㄔ破拮铀篮�，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來(lái)又帶他渡江，多年后才來(lái)到太祖身邊。第二卷 主觀題（總共120分）三、翻譯和對(duì)聯(lián)。（15分）（1）城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”（2）城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無(wú)后，若等善撫之。（3）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的上句，寫(xiě)出下句：（4分）上聯(lián)：七尺小屋，承載父母殷切希望1．塞上長(zhǎng)城空自許，。2. 戎馬關(guān)山北， 。3．星垂平野闊，。 杜甫旅夜書(shū)懷4．問(wèn)君能有幾多愁？。5．身無(wú)彩鳳雙飛翼， 。6．滄海月明珠有淚， 。7．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸， 。8．出師未捷身先死，。9． ，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》）10． ，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。（李白《將進(jìn)酒》）五、詩(shī)歌鑒賞（10分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成相關(guān)試題。山居秋暝王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。　　明月松間照，清泉石上流。　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。　　隨意春芳歇，王孫自可留。蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)頷聯(lián)2）《楚辭?招隱士》王孫兮歸來(lái)，山中兮不可以久留六、散文閱讀（ 26分 ）雨 韻從維熙進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著人生四季。按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能；春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢(shì)；秋天的雨聲，歡樂(lè)的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標(biāo)志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠�片白雪，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著人生四季中的各種音韻旋律；少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)�？喽桑�中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒----身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游，表現(xiàn)出了無(wú)限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。老人說(shuō)“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招河南師大附中2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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