1. 確立明確的學習目標。
學習要避免盲目性，要有明確而具體的目標，有了目標就有了奮斗的方向和學習中去戰(zhàn)勝困難所需的動力。這就是所謂的目標驅動法。目標分近期和遠期。近期如在下次的考試中名次排到班里或年級前十名等。注意近期目標不可過高，應是現在能力達不到，但努力有可能達到的，定之前要先對自己的情況進行正確的分析，不要急于求成，要步步為營，螺旋上升。定目標，然后通過努力完成會給自己帶來繼續(xù)前進的巨大動力，形成良性循環(huán)就會覺得學習很有意思，能從中得到很大樂趣。對于遠期目標，要具體而遠大，對高中就是要明確考上哪所大學，可將那所大學的照片貼在書桌上，時時提醒自己要想完成夢寐以求的理想就得加倍努力才行。
2. 對所學科目培養(yǎng)興趣，擴大知識面。
對學習的興趣不是天生的，對任何事物的興趣都可以培養(yǎng)出來，對于理科的學習更是如此。要培養(yǎng)對數理化的興趣，可以先看一些課外書，了解這些領域中的名人和重大事件，激起自己的好奇心。還可以參加這些科目的競賽班學習，雖然高考不考競賽的內容，但接觸一下可以建立自己的理科思維方式和更高一層的知識體系，回過頭來再看高考題目就感到比較輕松了。
3. 平時學習要多思考、勤總結。
真正的勤奮在于多思。平時學習分為課上聽老師講和課下做習題兩部分。在課上要提高效率，關鍵在于思考老師所講的內容，并試著提出問題，在試著自己去回答、去解釋，僅僅認真作筆記是不夠的。課下復習先把書看一遍，回憶講了些什么內容，對其有一大體了解，然后對重點的基本概念進行分析思考，去發(fā)現它們的外延和內涵，不能僅僅滿足于背下來了。對于做習題不可一味求多，數量是一方面，但不起決定性的作用，質量才是重要的。注意對題目要"巧做"、"精做"，每做一題要對其進行反思，看看它的解題思路有什么巧妙的地方，用了什么基本定理，都是怎么用的，必要時可記錄下來，使它的思路成為自己的東西，同時也明白了一些公式如何用、什么時候用以及一些常用的數學變形，經過一段時間積累就可以拿到題就知道怎么想，公式也可以活學活用了。
4. 分析高考題。
在高三復習前，將歷年來的高考題分析一下，特別是那些難度較大的，看看高考中常見的思維模式。我在考前3個月中將高考題都做了一遍，發(fā)現幾種常見思路：
1) 類比轉化。找到高考新題與書本上的原型或平時所做過的題的共同點，并經過一些必要變化，從而用已知解決未知。
2) 分解。將復雜問題（如物理中一些綜合題）分解成多個簡單的問題，再用已知公式對分解后的各個問題列式求解，必要找到各個問題的聯(lián)系條件，列輔助方程。
3) 圖形化�；橄鬄榫唧w，通過畫出示意圖找到隱含條件。
4) 利用函數圖象�；唧w為抽象，利用函數圖象做定量或半定量分析，在解一些試題中，即快又準。
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