本文主要結合歷年高考語文試題，為考生準備了“高考語文現(xiàn)代文練習”，希望對考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多閱讀一些現(xiàn)代文章，擴大對課本以外的淺顯的現(xiàn)代文閱讀。
水墨文字
馮驥才
兀自飛行的鳥兒常常會令我感動。
在綿綿細雨中的峨眉山谷，我看見過一只黑色的孤鳥。它用力扇動著又濕又沉的翅膀，撥開濃重的雨霧和疊積的煙霧，艱難卻直線地飛行著。我想，它這樣飛，一定有著非同尋常的目的。它是一只遲歸的鳥兒?迷途的鳥兒?它為了保護巢中的雛鳥還是尋覓丟失的伙伴?它扇動的翅膀，緩慢、有力、富于節(jié)奏，好像慢鏡頭里的飛鳥。它身體疲憊而內心頑強。它像一個昂揚而閃亮的音符在低調的旋律中穿行。
我心里忽然涌出一些片段的感覺，一種類似的感覺;那種身體勞頓不堪而內心的火猶然熊熊不息的感覺。
后來我把這只鳥，畫在我的一幅畫中。所以我說，繪畫是借用最自然的事物來表達最人為的內涵。這也正是文人畫的首要的本性。
畫又是畫家作畫時的“心電圖”。畫中的線全是一種心跡。因為，惟有線條才是直抒胸臆的。
心有柔情，線則纏綿;心有怒氣，線也發(fā)狂。心靜如水時，一條線從筆尖輕輕吐出，如蠶吐絲，又如一串清幽的音色流出短笛�？墒悄阌星椴l(fā)，似風驟至，不用你去想怎樣運腕操筆，一時間，線條里的情感、力度，乃至速度全發(fā)生了變化。
為此，我最愛畫樹畫枝。
樹枝千姿萬態(tài)，皆能依情而變。樹枝可仰，可俯，可疏，可繁，可爭，可倚;惟此，它或軒昂，或憂郁，或激奮，或適然，或堅韌，或依戀……我畫一大片木葉調零而傾倒于泥濘中的樹木時，竟然落下淚來。而每一筆斜拖而下的長長的線，都是這種傷感的一次宣泄與加深，以致我竟不知最初緣何動筆。
至于畫中的樹，我常常把它們當作一個個人物。它們或是一大片肅然站在那里，莊重而陰沉，氣勢逼人;或是七零八落，有姿有態(tài)，各不相同，帶著各自不同的心情。有一次，我從畫面的森林中發(fā)現(xiàn)一棵婆娑而輕盈的小白樺樹。它嬌小，寧靜，含蓄;那葉子稀少的樹冠是薄薄的衣衫。作畫時我并沒有著意地刻畫它。但此時，它仿佛從森林中走出來了。我忽然很想把一直藏在心里的一個少女寫出來。
最能寄情寓意的是大自然的事物。
比如前邊所說樹枝的線條可以直接抒發(fā)情緒。再比如，這種種情緒還可以注入流水。無論它激揚、傾瀉、奔流，還是流淌、潺緩、波瀾不驚，全是一時的心緒。一瀉萬里如同浩蕩的胸襟;驟然的狂波好像突變的心境;細碎的漣漪中夾雜著多少放不下的愁思?
還有秋天的事物。一年四季里，唯有秋天是寫不盡也畫不盡的。春之萌動與銳氣，夏之蓬勃與繁華，冬之蕭瑟與寂寥，其實也都包括在秋天里。秋天的前一半銜接著夏天，后一半融入冬天。它本身又是大自然最豐饒的成熟期。故此，秋的本質是矛盾與斑斕、無望與超逸、繁華與短促、傷感與自足。
能夠把一切人生的苦楚都化為一種美的只有藝術。
在秋天里，我喜歡蘆花。這種在荒灘野水中開放的花，是大自然開得最遲的野花。它銀白的花猶如人老了的白發(fā)。它象征著大自然一輪生命的衰老嗎?如果沒有染發(fā)劑，人間定處處旨蘆花。它生在細細的葦稈的上端，在日漸寒冽的風里不停地搖曳。然而，從來沒有一根蘆葦荻花是被寒風吹倒吹落的!還有，在漫長的夏天里，它從不開花，任憑人們漠視它，把它當作大自然的蕓蕓眾生，當作水邊普普通通的野草。它卻不在乎人們怎么看它，一直要等到百木凋零的深秋，才噴放出那穗樣的毛茸茸的花來。沒有任何花朵與它爭艷。不，本來它的天性就是與世無爭的。它無限的輕柔，也無限的灑脫。雖然它不停在風中搖動，但每個姿態(tài)都自在、隨意，絕不矯情，也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下，它那么奪目和圣潔!我敢說，沒有一種花能比它更飄灑、自由、多情，以及這般極致的美!也沒有一種花比它更堅韌與頑強。它從不取悅于人，也從不凋謝摧折。直到河水封凍，它依然挺立在荒野上。它最終是被寒風一點點撕碎的。
在這永無定態(tài)的花穗與飄逸自由的莖葉中，我能獲得多少人生的啟示與人生的共鳴?
1.請分析“它無限的輕柔，也無限的灑脫。雖然它不停在風中搖動，但每一個姿態(tài)都自在、隨意、絕不矯情，也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下，它那么奪目和圣潔!”的表達特色。(4分)
2.請簡析“能夠把一切人生的苦楚都化為一種美的只有藝術”在結構和主旨上的作用。(4分)
3.“繪畫是借用最自然的事物來表達最人為的內涵。”請結合全文，分別說說“最自然的事物”和“最人為的內涵”具體指什么。(5分)
4.作者說“畫又是畫家作畫時的心電圖”，結合全文談談你的理解。(6分)
【答案】
1.運用擬人的修辭手法，從觸覺和視覺角度來描寫，刻畫了蘆花在風中的動態(tài)和在陽光下的色彩，將蘆花寫得生動，富有意味。
2.在結構上是對上文的總結，對下文的引領，說明“兀自飛行的鳥”“大片木葉凋零而傾倒于泥濘中的樹木”“嬌小”“葉子稀少”的小白樺樹這些藝術中的美，都是人生苦楚的幻化，同時引出了對“自由、多情”的蘆花“被寒風一點點撕碎”的描寫。在主旨上起到深化主旨的作用，進一步說明了藝術與人生的關系。
3.“最自然的事物”在文中指：一只飛行的黑色的孤鳥，樹與樹枝，一棵婆娑而輕盈的小白樺樹，流水，秋天的蘆花。“最人為的內涵”在文中指：身體勞頓不堪而內心的火猶然熊熊不息的意志，肅然莊重、寧靜含蓄的儀容，灑脫自信、自由自在、堅韌而頑強的品格。
4.①畫家的心緒情感往往借助畫來表達，有什么樣的心理就會有什么樣的畫，心理引領繪畫的內容。②通過對畫的審讀理解，可以推知畫家作畫的心路歷程。(要從兩個方面辯證地答。第一點文中有許多解釋說明，第二點則是由文中的內容推導出的。每點4分，意思正確即可)
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