各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家整理了高中物理實驗數(shù)據(jù)常用的處理方法，希望同學們牢牢掌握，不斷取得進步!

1、直接比較法 中學物理的某些實驗，只需通過定性的確定物理量間的關系，或?qū)�實驗結(jié)果與標準值相比較，就可得出實驗結(jié)論的，則可應用直接比較法。如研究"驗證力的平行四邊形定則"實驗中，可直接比較實驗中測出的合力和根據(jù)實驗做出的平行四邊形的對角線，比較兩矢量的大小和方向，可確定是否達到了驗證平行四邊形定則的目的;在"研究電磁感應現(xiàn)象"的實驗中，可在觀察、記錄的基礎上，經(jīng)過比較和推理，得出產(chǎn)生感應電流的條件和判定感應電流方向的方法。

2、描跡法 描跡可形象直觀地直接反映實驗結(jié)果。如在"研究平拋物體的運動"實驗中，用描跡法直接描繪小球的運動軌跡;在"電場中等勢線的描繪"的實驗中，用描跡法描繪等勢線等。應用描跡法時應注意：

(1)所描出的曲線或直線應是平滑的，不應有突然的轉(zhuǎn)折。

(2)個別點若偏離所描出的曲線太遠，可認為是某種偶然因素所致，一般可將這樣的點舍去。

(3)為能較為準確地描述所記錄的曲線，實驗所記錄的點的總數(shù)不能太少，且應在所描范圍內(nèi)大致均勻分布。

3、平均法 取算術平均值是減小偶然誤差常用的數(shù)據(jù)處理方法，把待測物理量的若干次測量結(jié)果值相加后除以測量次數(shù)。平均法的基本原理是：在多次測量中，由偶然誤差引起的正、負偏差出現(xiàn)的機會相等。故將多次的測量值相加時，所有偏差的代數(shù)和為零。

在求平均值時應注意在什么情況下求平均值，例如求凸透鏡焦距時，應對每一組物距和像距求得的多個焦距值求平均值，而不應對各個物距和像距求平均值。

4、列表法 把被測物理量分類列表表示出來，需說明記錄表的要求，主要內(nèi)容。列表法有制表方便，形式緊湊，數(shù)據(jù)易于比較等優(yōu)點。列表法還常常是圖表法的基礎。列表法應注意：

(1)項目應包括名稱及單位。

(2)實驗測得的數(shù)據(jù)應按測量結(jié)果，取恰當?shù)挠行��?shù)字填入。

(3)自變量應按逐漸增加或減小的順序排列。

5、圖表法 建立合理的坐標系，將實驗數(shù)據(jù)作為坐標點在坐標系中表示出來，尋找坐標點之間的規(guī)律，作圖處理數(shù)據(jù)的優(yōu)點是直觀、明顯。由圖像的斜率、截距、包圍的面積、外推可以研究物理量之間的規(guī)律。

作圖像時應注意以下幾個方面：

(1)坐標軸代表的物理量要合理，這樣便于找出規(guī)律，一般多選用直線作圖線，因為直線明了直觀，而曲線的規(guī)律不易判定。

在中學物理實驗中，常取x或 1/x 為自變量，以便使做出的函數(shù)圖像為直線，從而可直觀的得出變量間的函數(shù)關系。在"測電池電動勢和內(nèi)阻"的實驗中，以I為自變量作U-I圖像;當函數(shù)與自變量x成反比例時，常以 1/x 為自變量。

(2)坐標建立要規(guī)范，坐標軸上要標明物理量，對應單位，注意正確選取橫軸和縱軸的標度，橫坐標和縱坐標的比例以及坐標起點，使所做出的圖像大致布滿整個圖紙。如在"測電池電動勢和內(nèi)阻"的實驗中，縱坐標U的起點可以不為零。

(3)選點要恰當，作圖要規(guī)范，直線至少取5點，曲線10～15點，且在曲線彎曲處取點密集一些;對直線作圖，應使直線通過盡可能多的點，不通過的點應均勻分布在直線兩側(cè);對曲線作圖要平滑，不能做成折線，對于有些特異性的點可以分析取舍。

(4)根據(jù)圖像分析圖線的斜率、截距等物理意義，計算斜率時應選取直線上相距較遠的兩點，而不一定要選取原來的數(shù)據(jù)點，這樣便于取得更精確的平均值。

以上就是為大家整理的高中物理實驗數(shù)據(jù)常用的處理方法，希望同學們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

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