除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了高中物理實(shí)驗(yàn)：牛頓第一定律，祝大家閱讀愉快。
1、慣性(1)
實(shí)驗(yàn)儀器：氣墊導(dǎo)軌(J2125)、小型氣源(J2126)、水平尺、滑塊、擋光片
教師操作：氣墊導(dǎo)軌保持水平;用手輕推滑塊，手離開(kāi)滑塊后，合外力為零，滑塊維持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、慣性(2)
實(shí)驗(yàn)儀器：木塊、小車
教師操作：突然使小車向前運(yùn)動(dòng)，小車上的木塊向后倒。
3、慣性(3)——判斷生蛋和熟蛋
實(shí)驗(yàn)儀器：生雞蛋、熟雞蛋、細(xì)繩2根
學(xué)生游戲：不敲碎蛋殼來(lái)判別一個(gè)蛋的生熟，你該怎么辦呢?
這兒?jiǎn)栴}的關(guān)鍵就在生蛋和熟蛋的旋轉(zhuǎn)情形不一樣。這一點(diǎn)就可以用來(lái)解決我們的問(wèn)題。把要判別的蛋放到一只平底盤(pán)上，用兩只手指使它旋轉(zhuǎn)。這個(gè)蛋如果是煮熟的(特別是煮得很“老”的)，那么它旋轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)比生蛋快得多，而且轉(zhuǎn)得時(shí)間久。生蛋呢，卻甚至轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)。而煮得“老”的熟蛋，旋轉(zhuǎn)起來(lái)快得使你只看到一片白影，它甚至能夠自動(dòng)在它尖的一端上豎立起來(lái)。
這兩個(gè)現(xiàn)象的原因是，熟透的蛋已經(jīng)變成一個(gè)實(shí)心的整體，生蛋卻因?yàn)樗鼉?nèi)部液態(tài)的蛋黃、蛋白，不能夠立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)，它的慣性作用就阻礙了蛋殼的旋轉(zhuǎn);蛋白和蛋黃在這里是起著“剎車”的作用。
生蛋和熟蛋在旋轉(zhuǎn)停止的時(shí)候情形也不一樣。一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的熟蛋，只要你用手一捏，就會(huì)立刻停止下來(lái)，但是生蛋雖然在你手碰到的時(shí)候停止了，如果你立刻把手放開(kāi)，它還要繼續(xù)略略轉(zhuǎn)動(dòng)。這仍然是方才說(shuō)的那個(gè)慣性作用在作怪，蛋殼雖然給阻止了，內(nèi)部的蛋黃、蛋白卻仍舊在繼續(xù)旋轉(zhuǎn);至于熟蛋，它里面的蛋黃、蛋白是跟外面的蛋殼同時(shí)停止的。
這類實(shí)驗(yàn)，還可以用另外一種方法來(lái)進(jìn)行。把生蛋和熟蛋各用橡皮圈沿它的“子午線”箍緊，各掛在一條同樣的線上。把這兩條線各扭轉(zhuǎn)相同的次數(shù)以后，一同放開(kāi)，你立刻就會(huì)看到生蛋跟熟蛋的分別：熟蛋在轉(zhuǎn)回到它的原來(lái)位置以后，就因?yàn)閼T性作用向反方向扭轉(zhuǎn)過(guò)去，然后又退轉(zhuǎn)回來(lái)──這樣扭轉(zhuǎn)幾次，每次的轉(zhuǎn)數(shù)逐漸減少。但是生蛋卻只來(lái)回扭轉(zhuǎn)三四次，熟蛋沒(méi)有停止它就早停下來(lái)了：這是因?yàn)樯暗牡鞍�、蛋黃妨礙了它的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的緣故。
4、彈力的相互性
實(shí)驗(yàn)儀器：氣墊導(dǎo)軌(J2125)、小型氣源(J2126)、水平尺、彈簧圈2只、滑塊2只
教師操作：氣墊導(dǎo)軌保持水平;兩只滑塊相向運(yùn)動(dòng)，碰撞瞬間觀察兩只彈簧圈變化。
5、摩擦力的相互作用
實(shí)驗(yàn)儀器：三合板、遙控玩具電動(dòng)小車、玻璃棒
教師操作：在桌面上并排放上一些圓桿，可用靜電中的玻璃棒.在棒上鋪一塊三合板，板上放一輛遙控電動(dòng)玩具小車.用遙控器控制小車向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，板向后運(yùn)動(dòng);當(dāng)車向后運(yùn)動(dòng)時(shí)板向前運(yùn)動(dòng)。
6、靜電力的相互作用
實(shí)驗(yàn)儀器：輕小球2個(gè)、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒、細(xì)線2根
教師操作：用細(xì)線拴兩個(gè)小球，當(dāng)兩個(gè)小球帶同種電荷時(shí)，相互推斥而遠(yuǎn)離;當(dāng)帶異種電荷時(shí)，相互吸引而靠近。
7、磁場(chǎng)力的相互作用
實(shí)驗(yàn)儀器：小車2個(gè)、條形磁鐵2個(gè)
教師操作：在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時(shí)，放開(kāi)小車，兩車被推開(kāi);當(dāng)異名磁極接近時(shí)，兩輛小車被吸攏。
8、拉力的相互作用
實(shí)驗(yàn)儀器：小車(2個(gè))、繩子
學(xué)生體驗(yàn)：把兩輛能站人的小車放在地面上，小車上各站一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生拿著繩子的一端。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用力拉繩時(shí)，兩輛小車同時(shí)向中間移動(dòng)。
4-8實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①相互性：兩個(gè)物體間力的作用是相互的。施力物體和受力物體對(duì)兩個(gè)力來(lái)說(shuō)是互換的，分別把這兩個(gè)力叫做作用力和反作用力。
②同時(shí)性：作用力消失，反作用力立即消失。沒(méi)有作用就沒(méi)有反作用。
③同一性：作用力和反作用力的性質(zhì)是相同的。這一點(diǎn)從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時(shí)，反作用力也是彈力;作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力等等。
④方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一條直線上。
9、相互作用力大小的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)儀器：彈簧秤
教師操作：用兩個(gè)彈簧秤對(duì)拉，觀察兩個(gè)彈簧秤間的作用力和反作用力的數(shù)量關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：⑤大�。鹤饔昧头醋饔昧Φ拇笮≡跀�(shù)值上是相等的。
以上就是為大家整理的高中物理實(shí)驗(yàn)：牛頓第一定律，希望同學(xué)們閱讀后會(huì)對(duì)自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/116934.html
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