雪 夜
星 新 一
雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間�；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。
“�。⊥饷嫦卵┝��！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了�！�
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好�！�
“也許你說得對(duì)�？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時(shí)抬起頭來，相互望著。
“有人來�！�
房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。
“誰(shuí)�。俊�
“別問是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”
門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么？”
“少?嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。
老伴兒迎了上來：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。
“對(duì)不起，我是來取錢的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們�！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障拢雍忾W閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬不要到樓上去�！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。
“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙解釋。
“如此說來，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來�！�
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子�！�
“滾開！”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。
房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對(duì)老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的�？旖o警察掛電話……”
很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣�！蹦吧艘桓卑脝实臉幼印�
上樓搜查的警察很快下來了。
“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。可他們始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)�？偸钦f，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢�！�
誰(shuí)也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……
（1）、下列對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）
A、從老人的對(duì)白、行為表現(xiàn)看，小說凸顯出對(duì)至死不逾的真摯親情的歌頌。
B、作品以極平淡的故事和語(yǔ)言來表現(xiàn)極其哀痛的人間真情，作品通篇沒有一個(gè)“哀”字,但當(dāng)讀者讀完作品之后，心理卻蒙上了濃濃的哀憐。
C、通過刻畫老人的異乎尋常的舉動(dòng)和想法，凸顯日本社會(huì)中老人的孤獨(dú)，落寞以及難以得到社會(huì)關(guān)愛的冷酷現(xiàn)實(shí)。
D、小說把雪花比做能通人性的小精靈，寄托了作者對(duì)這對(duì)孤苦老人的同情和美好祝愿。
E、老人異乎尋常的舉動(dòng)中和故事情節(jié)的發(fā)展中，潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔之意，小說直接表現(xiàn)了作者對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的強(qiáng)烈批判。
（2）、文中通過老夫婦富有生活氣息的對(duì)白來塑造兒子活著的“假象”，這“假象”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分別概括出來。（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）、日本作家星新一是位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，這篇小說在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（4）、這篇小說營(yíng)造了富有想象空間的悠遠(yuǎn)意境，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勛约旱囊娊�。�?分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案
三11、文學(xué)類文本閱讀（25分）（1）C E（5分）（答對(duì)一個(gè)給3分，答對(duì)兩個(gè)給5分）
（2）①為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；②怕兒子學(xué)習(xí)辛苦而要送熱茶；③不愿兒子有過重的思想負(fù)擔(dān)④祝愿兒子順利通過畢業(yè)考試；⑤懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（6分）
（3）①小說情節(jié)出乎意料又在情理之中。老人的兒子早就不在，這在小說的前文已經(jīng)埋下了伏筆, 例如強(qiáng)盜的驚訝：“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空�！奔�(xì)心的讀者還是可以從“正�！敝锌闯觥安徽！眮淼�。②通過情節(jié)的緊張沖突來展開敘事。強(qiáng)盜的闖入給作品帶來波瀾，讀者開始關(guān)心并未出場(chǎng)的“兒子”的命運(yùn)：兩位老人的兒子會(huì)不會(huì)被強(qiáng)盜捆住或者又會(huì)發(fā)生什么奇跡？③首尾呼應(yīng)。開頭和結(jié)尾對(duì)雪花的描寫。（6分，要點(diǎn)1分，分析1分）
（4）、①體現(xiàn)在開頭：雪花悠然地飛落，似乎要預(yù)示什么，一兩句話營(yíng)造了一個(gè)靜穆的氛圍，自然地把讀者帶入故事里。接下來，冬天、雪花、舊房子、火盆、老人，由遠(yuǎn)而近，作者一步步把他描寫的鏡頭推進(jìn)了，把讀者從悠遠(yuǎn)的雪景拉到現(xiàn)實(shí)生活的面前。②體現(xiàn)在結(jié)尾：生活鬧劇結(jié)束之后，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”，一切都靜靜地消失在窗外悠遠(yuǎn)的雪景中，這一悠遠(yuǎn)的、純凈的、宗教般的意境，把俗世的生活空靈化了，也美化了，老人對(duì)死去的兒子的深情也在“雪夜”的背景中被凸現(xiàn)出來。（8分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1186475.html
相關(guān)閱讀：“iPod、iPhone、iPad……”閱讀答案
《藥品為何“馬甲”多》閱讀答案
“人”字的結(jié)構(gòu) 閱讀答案
季羨林《晨趣》閱讀答案
《我是一桿什么筆》閱讀答案