除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了高中地理學(xué)習(xí)方法之識讀地圖，祝大家閱讀愉快。

可以說，學(xué)習(xí)地理知識要掌握最重要的工具就是地圖。而識讀地圖又是學(xué)習(xí)地圖知識的基礎(chǔ)。學(xué)生在接觸地理知識的最初階段首先要解決的便是地圖知識。

初中地理教材中，每節(jié)內(nèi)容除文字敘述外，都有地圖、地理插圖和圖表等緊密配合。可見“地圖是地理學(xué)的語言”這一說法的真實性。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生識讀地圖呢?教師應(yīng)把握這樣兩點：在指導(dǎo)學(xué)生識讀地圖前，必須讓學(xué)生掌握必要的地圖知識和地理基礎(chǔ)知識，然后輔之以一定的練習(xí)，通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確閱讀地圖的思路和方法。例如，識讀一幅地形圖，學(xué)生必備的知識應(yīng)該是：地圖的方向、經(jīng)緯網(wǎng)的概念、比例尺的意義，等高線的知識以及圖例和注記，這樣學(xué)生在教師的指導(dǎo)下才能準確地判定該圖所表示的區(qū)域在地球的哪一方位，范圍大小以及圖上所反映出來的地理事物。

另一點教師應(yīng)該注意的是：在指導(dǎo)學(xué)生識讀地圖時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維能力。認識始于觀察。沒有觀察就不能有豐富的想象、理論的概括和創(chuàng)造性的思維。應(yīng)該由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由靜到動，先易后難有計劃、有步驟地隨著所學(xué)知識的深入，相應(yīng)地設(shè)計出觀察方法和技巧。

例如：在初中階段，教師在課堂教學(xué)充分適用教學(xué)掛圖，提出一些問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們帶著這些問題親自體驗觀察的全過程，在觀察過程中，教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的程序、方法和規(guī)律。讀圖訓(xùn)練有各種方法和途徑。在學(xué)習(xí)三十一個省、市、自治區(qū)的名稱、簡稱和省會所在地等，可采用分片識讀的方法、編成順口溜的方法、“順時針”識讀法等，容易引起興趣，名稱好記，但不要離開地圖，以掌握具體位置。此外，還有比喻法，有很多老師在教學(xué)中將一些省、自治區(qū)的輪廓給予形象的比喻，也收到了良好的效果，如：山西近似一個平行四邊行;湖南、江西好象是兩位少數(shù)民族人物頭像;甘肅象啞鈴、兩邊大、中部細小;臺灣象香蕉;寧夏似橄欖;湖北象一只伏于洞庭湖之濱的青蛙。以上都是學(xué)生容易掌握的方法，學(xué)生從地圖上獲得的地理知識，形象直觀，就比較鞏固。

閱讀地圖要有計劃、經(jīng)常訓(xùn)練，使學(xué)生在地圖上找地名，確定經(jīng)緯度位置、定方向等等，能做到準確、熟練、好中求快。

閱讀地圖要注意多角度的分析和綜合。如閱讀我國的地理位置，首先對整體有個一般的了解，這就是對我國的輪廓、范圍有一個初步的整體認識，然后再從各個角度進行細致的觀察，即從緯度、海陸分布、與其他國家接壤等幾方面進行觀察，然后將其綜合，得出對我國地理位置的完整認識。在讀分區(qū)地圖時，要注意與全國地圖相對照，以加深理解部分與整體之間的空間位置關(guān)系。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，為使獲得的印象鮮明、完整，一目了解，可讓學(xué)生在圖上用紅藍鉛筆把所觀察的內(nèi)容勾畫出來，按走向勾畫山脈，順流向和起止點勾畫河流和交通線，對物產(chǎn)分布的記號等等以加深印象、鞏固記憶。

小編為大家整理的高中地理學(xué)習(xí)方法之識讀地圖就到這里了，希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

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