一、課文導讀
（一）文題詮釋
黃河頌著眼于歌頌。課文選自組詩《黃河大合唱》第二部。詩人作為時代的歌手出現(xiàn)，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這就奠定了這首詩直白、豪邁的風格。
（二）謀篇立意
全詩按序曲主體尾聲的順序對黃河進行贊頌，通過對黃河的描寫，抒發(fā)學習黃河精神的強烈愿望。
（三）層次劃分
全詩共兩節(jié)。
第一節(jié)（朗誦詞）：這是詩的序曲，作者以呼告的手法，直接稱讀者為朋友，開宗
明義地說出了要歌頌黃河的主題歌頌中華民族的偉大和堅強。
第二節(jié)（歌詞）：這是詩的主體。由望進入頌的階段，贊頌黃河，并號召學習黃河精神。此節(jié)可分為三層次。
第一層（從我站在高山之巔到劈成南北兩面）：寫望黃河。既有寫實的部分，也有雄奇瑰麗的想象；有近景，有鳥瞰；有縱向，有橫向。著眼于黃河形象的展現(xiàn)。
第二層（從�。↑S河到伸出千萬條鐵的臂膀）：寫頌黃河。先歌頌黃河對中民族的偉大貢獻，然后贊頌黃河是我們民族的屏障，最后歌頌黃河澤被眾生，激勵著中華民族。
第三層（從我們民族的偉大精神到結尾）：寫學黃河。這是詩的尾聲，詩人代中華兒女發(fā)出了要學習黃河精神的誓言。
（四）寫作特點及借鑒
寫作特點：1．綜合運用多種修辭手法，氣勢磅礴。
作者在詩中綜合運用了排比、反復、比喻、擬人等修辭手法，借助于對黃河的歌頌，熱情贊美了黃河，如把黃河比喻為中華民族的搖籃是黃河哺育了世代炎黃子孫；把黃河比喻為民族的屏障，既寫出了黃河天險在地理上的戰(zhàn)略意義，也寫出了黃河的偉大堅強精神已成為民族精神上的城防，修辭的運用，更好地表達了黃河的氣勢及其對中華民族的偉大貢獻。
2．這首歌詞寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放并且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：黃河滾滾驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環(huán)等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！
借鑒：實寫與虛寫相結合，客觀與主觀相融合，賦予自然之物以情感，表現(xiàn)出震撼心靈的精神力量。這種融人審美體驗的技法有極強的感染作用，能使人的心靈得到崇高的美的體驗，值得我們在寫作中借鑒。
二、課文重點難點疑點導學
（一）重難點句子導學
1．它表現(xiàn)出我們民族的精神，/偉大而又堅強。
導學：這一句指出了黃河的象征意義，明確了歌頌黃河的原因。
2．我站在高山之巔，／望黃河滾滾，／奔向東南。
導學：站在高山之巔寫出了望的地點，望字表示向遠處看，而望的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象。站在高山之巔遠望，才能全方位、不同角度地領略黃河的氣魄，與整首詩的氣勢相一致。
3．五千年的古國文化，/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！
導學：作者把黃河看成是中華民族的發(fā)源地，民族的象征。中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。它是中華民族發(fā)展的歷史見證。
4．向南北兩岸／伸出千萬條鐵的臂膀。
導學：這是一個比喻句，把黃河比作一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是巨人身上千萬條鐵的臂膀。另外，這位黃河巨人，一瀉萬丈，／浩浩蕩蕩體現(xiàn)了氣勢磅礴、勢不可當?shù)臍舛群土α�，激發(fā)了民族的精神和信念。
5．我們祖國的英雄兒女，／將要學習你的榜樣，／像你一樣的偉大堅強�。�像你一樣的偉大堅強！
導學：本句以號召中華兒女學習黃河精神收束全詩，激起了中華民族團結一致，堅不可摧的意志和決心，使詩歌的主題得以擴展深化。后兩句運用反復的修辭手法，突出了中心思想，增強了表達效果。
（二）重點段落導學
作者要把詩歌的第一節(jié)是安排為朗誦詞有什么作用？
導學：作為全詩的第一部分朗誦詞部分，先聲奪人，為全詩奠定了豪壯的感情基調，為下文的頌蓄勢。作者先以呼告的手法，直稱讀者為朋友，不能不令聽者動情，接著在闊達的視野中，作者塑造了黃河的英雄形象和內在的民族精神，這正是歌頌黃河的原因，最后，水到渠成地說出了歌頌黃河的主題。
（三）疑難解惑
1．歌詞中反復出現(xiàn)的啊!黃河!起了什么樣的作用？
導學：啊!黃河!反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
2．如何理解黃河是搖籃，是屏障？
導學：把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1271240.html

相關閱讀：說到光伏發(fā)電 閱讀答案（北京高考語文試題）
五味巷 閱讀答案
無人之境閱讀答案
《想象》閱讀答案
臨河之城閱讀答案