高三物理通過第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律及其一般應(yīng)用。而這些方面的知識，總的感覺是比較零散，同時(shí)，對于綜合方面的應(yīng)用也存在著較大的問題。在于第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線、成面、織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力。那么，究竟如何才能在最后階段充分利用有限的時(shí)間，取得滿意的效果？本文結(jié)合大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)劦诙啅?fù)習(xí)的攻略。
一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合
在第二輪復(fù)習(xí)中，我們不可能再面面俱到，眉毛胡子一把抓，而且時(shí)間也不可能允許這樣做。
二、針對高考能力的要求，做好專項(xiàng)訓(xùn)練
高考《考試說明》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。針對以上能力的要求，要注意加�?qiáng)兩個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：
1． 審題能力：雖是一種閱讀能力，但實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總是有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息題），因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題甚至有一種恐懼感，影響其他題的解答），其實(shí)這些都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。
2． 表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練：每次問卷后，總是感嘆同學(xué)們在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)廖廖幾句就了事。另外，因運(yùn)算能力不行，從而使該得的分得不到分或得不到滿分的現(xiàn)象也是十分常見的。
三、量力而行，量體裁衣
在第二輪復(fù)習(xí)中的模擬題練習(xí)時(shí)，一般會遇到三種類型：一是有十足把握能完成的題；二是難“啃”的題，即有時(shí)反復(fù)看都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的“生題”、“難題”，有時(shí)甚至通過老師的講解都不明白的題：三是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能做出正確的解答的題。
對以上三種題型，分別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付：
對于第一類型：采取“做過且過”的策略，主要目的在于復(fù)習(xí)、鞏固、加深印象。
對于第二類型：采取“舍痛割愛，得過且過”的策略，因?yàn)檫@類題可能已超出了你的能力水平范圍，在有些時(shí)候有得不承認(rèn)自己的差距，否則會得不償失，畢竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題，其中80%以上為中、易題，可謂“退一步，海闊天空”，而不會使自己鉆“死胡同”，浪費(fèi)大好時(shí)光。
對于第三類型：解決要作為重點(diǎn)對象，做到“堅(jiān)決不放過”，正如阿杜所唱“堅(jiān)持到底”，因?yàn)橹灰恪疤惶�，樹上的那棵桃子就能摘得到”，是可望且可及的目�?biāo)。而且也說明這一方面對你來說是薄弱環(huán)節(jié)，因此要下狠功夫，絕不能含糊。往往這類題大都是隱蔽性強(qiáng)、有一定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點(diǎn)，找到突破口，你就會“恍然大悟”，頓感“柳暗花明又一村”，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用（在信息題中這咱類型占絕大多數(shù)）。一般在做完這樣的題以后，更要反思、回味一番，分析自己是在哪些方面存在著欠缺，使自己能通過這一道題在知識上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的能力和方法方面有哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步提高，做到“會一題而懂一片”，起到事半功倍的效果，這也是每個(gè)高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。
四、選題要“精”，思路要“細(xì)”，做題注意“精”“細(xì)”結(jié)合
選題要“精”，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何采用這些資料呢？首先對手中的資料要仔細(xì)分析，在此基礎(chǔ)上針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來練習(xí)（盡量不要用成套的原卷）。思路要“細(xì)”，即重思路、善建模、做規(guī)范、細(xì)糾正。每次在完成后，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)（具體到每個(gè)題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢。
五、精讀課本，不留死角
例如對物理中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的確一部分，也正因?yàn)槿绱�，往往在�?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，屬于選考部分內(nèi)容，但也絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，兩次不行，再來，絕不能留任何死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖鄶?shù)信息題，有很多時(shí)候是從這里取材的。
總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限的時(shí)間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾方面的問題，相信成功就一定屬于你！
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