除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了高中物理實驗題的特點及應(yīng)對策略，祝大家閱讀愉快。

一、《考試說明》對實驗考查要求

高考《考試說明》對實驗考查要求體現(xiàn)在物理學(xué)科上為⑴能獨立完成教材中要求的十四個學(xué)生分組實驗。⑵對每個實驗具體要求①明確實驗?zāi)康�，②理解實驗原理和方法，③能控制實驗條件，④會正確使用實驗儀器，⑤會觀察分析實驗現(xiàn)象，⑥會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，⑦會處理實驗安全問題。⑶能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。《考試說明》對實驗考查的這些要求在近五年高考物理實驗試題中體現(xiàn)得特別好，現(xiàn)分析如下。

二、近五年高考物理實驗題考查的內(nèi)容與分值分布

近五年高考實驗題考查的內(nèi)容及分值分布如下表

1998

1、用LC振蕩電路測線圈的電感(周期公式，T2與C的關(guān)系圖線，求L的數(shù)值)(6分)。2、驗證牛頓第二定律平衡摩擦不當?shù)慕Y(jié)果分析(a?F圖) (5分)。3、用全電路歐姆定律測電阻的有關(guān)分析(6分)。 (三題共17分)

1999

1、50分度游標卡尺5的讀數(shù)(4分)。2、用公式法測凸透鏡焦距實驗焦距的計算和成像情況分析(6分)。3、用已知電路測電阻(實物連線、實驗操作步驟、被測電阻的表達式(7分)。 (三題共17分)

2000

1、碰撞中動量守恒讀小球的水平射程，實驗操作中必須進行的測量(6分)。2、用二次成像法測點光源到筒口的距離(6分).3、設(shè)計測電流表內(nèi)阻的電路原理圖，應(yīng)測定的物理量，并寫出表達式(8分)。 (三題共20分)

2001

全國3+2考試

1、觀察光的衍射的實驗操作方法(5分)。2、用打點計時器測斜面小車的加速度，測小車阻力應(yīng)測的物理量，并由此求小車受到的阻力的表達式(6分)。3、用已知電路測電流表內(nèi)阻的實物連線，求相對誤差表達式,由相對誤差求電源電動勢的值(9分)。 (三題共20分)

湖北3+x理綜

用給定電路測定電流表內(nèi)阻的實物連線，被測電表的選擇，需要測定的物理量，被測電表內(nèi)阻的表達式(20分)

2002

全國3+x理綜(春季高考)

伏安法測電阻的電路選擇，實物連線，用電壓表、電流表的內(nèi)阻和測得的物理量表示被測電阻的真實值(18分)

全國3+x理綜

用驗證玻意耳定律的實驗裝置測大氣壓強的實驗操作步驟和根據(jù)測得的物理量用玻意耳定律求大氣壓強的表達式(17分)

三、近五年高考實驗題的特點

認真分析上表不難發(fā)現(xiàn)，無論是3+2高考還是3+x高考，近五年的實驗試題總結(jié)起來有如下一些特點：

1、五年實驗題的分數(shù)都在17到20分之間變化，相對比例占11%--14% 左右。

2、注重實驗儀器的考查。如99年游標卡尺的讀數(shù)，2000年刻度尺的讀數(shù)，電流表、電壓表、滑動變阻器的使用(幾乎年年考)等。

3、注重實驗操作過程的考查。如1999年用已知電路測電阻實驗操作步驟，2000年驗證動量守恒必須進行的操用步驟，2001年觀察光的衍射的操作方法，2002年用驗證玻意耳定律的實驗裝置測大氣壓強的實驗操作步驟等。

4、強調(diào)實驗方法的考查。如1998年用全電路歐姆定律測電阻，1999年用并聯(lián)電路電壓相等測電阻， 2000年用并聯(lián)電路中電流與電阻成反比來設(shè)計電路測電流表內(nèi)阻。

5、注重實驗結(jié)果的分析和誤差分析的考查。如98年驗證牛頓第二定律平衡摩擦不當?shù)慕Y(jié)果分析(a-F圖)，2002年用已知電路測電流表內(nèi)阻，求相對誤差表達式,由相對誤差求電源電動勢的值等。

6、電學(xué)實驗考查的比例和出題的幾率相對較大。除2002年外，其余每年均有一電學(xué)實驗題，考查的內(nèi)容主要是實物連線，對實驗原理、實驗方法進行創(chuàng)新，多為設(shè)計性實驗，而且占的比分較大。

7、強調(diào)實驗創(chuàng)新。體現(xiàn)在：①用教材中學(xué)過的原理去設(shè)計一個實驗來測定某一物理量，如1998年用LC振蕩電路測線圈的電感，用全電路歐姆定律測電阻。1999年用給定的電路測電阻，2000年設(shè)計測電流表內(nèi)阻等。②實驗原理和方法的遷移，即用學(xué)生實驗中用過的方法去設(shè)計實驗完成其它物理量的測量。如2000年用二次成像法測點光源到筒口的距離，2001年用打點計時器測斜面小車的加速度，測小車阻力，2002年用驗證玻意耳定律的實驗原理測大氣壓強等。

8、在實驗試題體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，如2002年上海高考物理試卷第17題。

四、實驗復(fù)習(xí)的幾點建議

從近五年高考實驗題的上述特點和近幾年高考復(fù)習(xí)的具體做法對實驗復(fù)習(xí)談如下幾點建議：

1、認真學(xué)習(xí)、研究當年的考試說明，弄清考試說明對實驗考查的具體要求，并把這些要求分解、落實到每一個具體實驗的復(fù)習(xí)之中。

2、實驗復(fù)習(xí)與理論復(fù)習(xí)同步進行，即在復(fù)習(xí)完每一部分理論的同時復(fù)習(xí)該部分的演示實驗，復(fù)習(xí)完該部分理論后復(fù)習(xí)該部分的學(xué)生實驗。對每個學(xué)生實驗的復(fù)習(xí)要求(1)明確：①實驗?zāi)康�，②實驗原理，③實驗儀器的使用與讀數(shù)，④操作步驟(特別是容易遺漏和出錯的重要步驟)，⑤數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果是否合理和誤差分析。⑥實驗中應(yīng)注意的問題，⑦實驗后的思考、體會等。(2)注意該實驗原理和方法的遷移，即教師引導(dǎo)學(xué)生研究用該實驗的儀器、原理、方法還可完成哪些測量和驗證哪些規(guī)律，如何進行，要求寫出方案,指出實驗中存在的問題。

3、在進行理論復(fù)習(xí)同時，注重用學(xué)過的物理知識、物理規(guī)律作理論依據(jù)進行實驗設(shè)計。即每復(fù)習(xí)完一章后，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，看可用哪些物理知識作原理設(shè)計實驗來測定哪些物理量，驗證哪些規(guī)律。如①用共點力的平衡知識設(shè)計實驗測定木塊與斜面或水平面間的動摩擦因素，②用運動學(xué)規(guī)律和牛頓定律設(shè)計實驗測定斜面的動摩擦因素，③用全電路歐姆定律設(shè)計實驗測電源電動勢和內(nèi)阻，④用串聯(lián)電路知識設(shè)計實驗測伏特表內(nèi)阻，⑤用并聯(lián)電路知識設(shè)計實驗測安培表內(nèi)阻，測待測電阻等。

4、重點實驗重點復(fù)習(xí)。如①力學(xué)中用打點計時器測勻變速運動的加速度、驗證牛頓第二定律、驗證動量守恒、驗證機械能守恒、用單擺測重力加速度，②電學(xué)中伏安法測電阻、測電源電動勢，③光學(xué)中測玻璃折射率等。針對"3+X"理綜物理試題，題量少、分值大的特點，實驗題命在電學(xué)部分的可能性較大，因此要特別注意電學(xué)中幾個學(xué)生實驗的復(fù)習(xí)和加強對電學(xué)創(chuàng)新型設(shè)計實驗的訓(xùn)練。

5、對實驗進行專題復(fù)習(xí)。此階段主要是總結(jié)歸類，讓學(xué)生明確力學(xué)實驗主要一是用打點計時器測s、t，再算a、f、E，驗證a-F、a-M的關(guān)系，二是用平拋的水平位移來表示拋出的初速，從而完成相關(guān)實驗等;電學(xué)實驗?zāi)苤苯訙y量的是U、I，電動勢E、內(nèi)阻r、電阻R、電功率P等是由電路知識算出來的;測介質(zhì)折射率主要是找入射角和折射角，從而算折射率。

6、重視在實驗中體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實驗?zāi)芰Α＿@就要求教師在實驗復(fù)習(xí)中要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實驗中的方法，選好課題，組織引導(dǎo)學(xué)生進行實驗研究，并要求寫出有研究方案，實驗器材，實驗研究過程，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，實驗方案的優(yōu)點與不足為主要內(nèi)容的研究報告。

以上就是為大家整理的高中物理實驗題的特點及應(yīng)對策略，希望同學(xué)們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

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