高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的路奠定基礎(chǔ)，為學(xué)子整理了“地理知識(shí)的記憶原則及方法:圖片記憶法”一文：

地理知識(shí)的記憶原則及方法:圖片記憶法

地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現(xiàn)象，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，幫助學(xué)生理解和掌握課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，所以在學(xué)習(xí)時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用觀看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的圖片，是會(huì)收到好效果的。高中適用的“中國(guó)地圖冊(cè)”中，附有大小圖片44幅。有興安林場(chǎng)、大連新港;黃土高原，華北棉田;上海外灘，長(zhǎng)江三峽;桂林山水，西沙風(fēng)光;葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學(xué)到相應(yīng)的章節(jié)時(shí)，首先應(yīng)看圖片。如學(xué)“熱帶雨林自然帶”，先看“熱帶雨林”景觀圖片，學(xué)生會(huì)得出這樣的結(jié)論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地面有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學(xué)生會(huì)感知熱帶雨林帶動(dòng)植物的多樣性、復(fù)雜性。學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，就容易理解，還可進(jìn)一步分析這些特征是如何形成的?從而聯(lián)想到與熱帶雨林氣侯有關(guān)。所以運(yùn)用地理圖片，是學(xué)習(xí)地理必不可少的手段。

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