【摘要】高三是非常重要的一年，大家要好好把握住高三階段，好好學習，備戰(zhàn)高考。小編為大家整理了生物備考，供大家參考，也希望大家好好利用。

精選例題演練

1. 分析實驗

1)對“觀察根對礦質元素離子的交換吸附現象”的實驗，應分析如下問題：

①為什么要選用質量濃度為0.1mg/mL的亞甲基藍溶液染色?

②為什么要用蒸餾水反復沖洗染色的根?

③實驗中有幾個“等量”?為什么?

④染色的根浸于蒸餾水中的一組在實驗中的作用是什么?

⑤整個實驗過程中發(fā)生了幾次離子的交換吸附?具體的變化是什么?

⑥CaCl2溶液中的一半根的藍色沒有被全部交換下來，可能的原因是什么?(提示：Ca2+與亞甲基藍陽離子的交換吸附形成動態(tài)平衡，或部分亞甲基藍陽子被主動運輸到根細胞內。)

2)為什么研究甲狀腺激素生理作用的實驗中，可以用含有甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，而研究生長激素、胰島素等的生理作用實驗中，不能用“飼喂法”?(提示：甲狀腺激素是含I的氨基酸，而生長激素、胰島素等是蛋白質。)

3)科學家在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，3min后，被標記的氨基酸出現在附著有核糖體的內質網中，17min后，出現在高爾基體中，117min后，出現在靠近細胞膜內側的運輸蛋白質的小泡中，以后又出現在釋放到細胞外的分泌物中。請分析此實驗的實驗目的、實驗方法、實驗現象和實驗結論。

4)選取9個大小和生長狀況相近的洋蔥，放在盛滿清水的廣口瓶中培養(yǎng)，使其根系充分發(fā)育后備用。另取3只廣口瓶，編號為1、2、3，分別加入等量、等濃度的硫酸銨、硝酸鈉和硝酸銨溶液，并用精密pH值試紙測定1、2、3號瓶中溶液的pH值分別為X、Y、Z。然后從9個洋蔥中挑選出3個根系發(fā)育狀況相近的洋蔥，分別放在3只廣口瓶中，盡量讓根系浸沒在溶液中。把它們旋轉在25℃左右的環(huán)境里3h后，再測定3瓶中溶液的pH值。請分析3只廣口瓶中溶液pH值的變化情況、變化的原因，以及此實驗說明了什么問題和得出了什么結論。

5)某同學為證明某一個問題做了如下實驗，其步驟是：①夏夜捕捉到數10只螢火蟲，用小刀逐個將其腹部末端的發(fā)光器切下，放在培養(yǎng)皿內，并干燥3h。

②將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末。

③將粉末分成兩等份，分別裝入甲、乙2只無色透明的小藥瓶中，再分別滴入幾滴蒸餾水，使之混合。

① 甲、乙2瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后，為什么會出現螢光?1min多后，螢光為什么又會消失?

②推測在甲、乙2 瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后，會發(fā)生什么現象?為什么?

③某同學做此實驗，試圖證明什么問題?你認為這個實驗的現象說明了什么問題?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/165915.html

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