高考英語試題越來越體現(xiàn)對學(xué)生基礎(chǔ)知識及綜合語言運用能力的考查，鑒于這種情況，在期末復(fù)習(xí)階段及平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾點：

一、做好筆記：同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成課堂記筆記的習(xí)慣。筆記中所記錄的是老師講授的重點。復(fù)習(xí)時，將本階段所學(xué)內(nèi)容進行梳理，筆記就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，整理的過程即是理解和記憶的過程。這樣就做到了段段清。

二、抓住重點：同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)善于培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力，期末考試之前應(yīng)對本學(xué)期所學(xué)過的重點詞匯、固定短語、重要句式及語法知識進行全面復(fù)習(xí)，再查缺補漏，并補充一定量的閱讀練習(xí)，將平時的錯題積累起來,經(jīng)常翻看,反復(fù)琢磨,直到弄懂為止,并盡量做到舉一反三,觸類旁通。經(jīng)過這樣全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，就一定能掌握教材中的重點內(nèi)容，輕松應(yīng)對期末考試。

三、注重閱讀：閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重頭戲，也是學(xué)生使用英語的重要方面�！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事的發(fā)展和可能的結(jié)局。因此，培養(yǎng)閱讀理解能力應(yīng)充分運用教材來提高分析長句和難句的能力,猜測詞義的能力,分析文章結(jié)構(gòu)以及推理判斷的能力。

此外，多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解能力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)。建議同學(xué)們選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平? 一般說來，自己粗看幾頁便能知道其大意的書，就稱得上適合自己水平。其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳過去，只要能讀懂大意即可。這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后做些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。順便說一下詞匯難記的老大難問題，記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。

四、重視寫作:英語寫作在高考命題中以及在平時的考試中對大家是相對較難的部分，他考察考生綜合運用語言的能力。有的同學(xué)對此弱項抱舍棄態(tài)度。要解決這一難題，同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)中打好扎實的基本功，要加強詞匯學(xué)習(xí)，注重語法與句型操練。打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。同時要掌握一定的寫作技巧，并要堅持大量的寫作練習(xí)。書面表達的基礎(chǔ)是口頭表達，其實質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。如果在平時的學(xué)習(xí)中注意以上幾點,要寫出一篇好作文就不是一個難題了。

期末考試的幾大應(yīng)試技巧

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