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本文題目：高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法：如何提高訓(xùn)練技巧

高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的探討

摘要：英語(yǔ)聽(tīng)力提高并非僅僅"聽(tīng)力"提高，它代表著英語(yǔ)發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)、文化思維等綜合能力的全面提高。聽(tīng)力是決定英文水平的要件，它反映了一個(gè)人的英語(yǔ)交流能力。然而，它卻常常是學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)們?cè)诳荚嚭蛯?shí)際應(yīng)用中最害怕的一部分。很多同學(xué)為此"費(fèi)盡心機(jī)"，但效果卻始終不佳。到底如何提高聽(tīng)力呢?首先必須意識(shí)到，聽(tīng)力提高并非"聽(tīng)力"提高。它其實(shí)代表著英語(yǔ)綜合能力的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)、文化思維等諸方面能力的提高。隨著二期課改的全面推開和深入發(fā)展，以及《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見(jiàn)稿)的逐步實(shí)施，英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)力能力的訓(xùn)練和提高無(wú)疑是擺在師生面前的一大課題，若要解決好這一課題，每位英語(yǔ)教師都必須進(jìn)行積極的探索和不懈的努力和辛勤的汗水。

關(guān)鍵詞： 聽(tīng)力訓(xùn)練的方法、 時(shí)間和數(shù)量、 聽(tīng)力的階段、 精聽(tīng)、泛聽(tīng)、 聽(tīng)力的漸進(jìn)性、準(zhǔn)確性、聽(tīng)力訓(xùn)練的原則

《上海市中學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見(jiàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 明確規(guī)定高中階段即五級(jí)學(xué)生達(dá)到以下要求： 1.能正確理解課內(nèi)外師生之間或?qū)W生之間的信息傳遞，2.能聽(tīng)日常生活中交談內(nèi)容3.能聽(tīng)懂外籍人士談話大意及他們就一般性質(zhì)的演講大意4.課外視聽(tīng)量不少于90小時(shí)。根據(jù)這一新的課程規(guī)定，作為一名英語(yǔ)教師深感所肩負(fù)的重任和難度，過(guò)去的某些傳統(tǒng)的教學(xué)方式或方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今的形式的發(fā)展，只有解放思想，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)方法，才能有所突破和提高，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，從而緊跟新時(shí)代步伐。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面對(duì)所教高中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練與提高進(jìn)行嘗試探索。

一. 在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽(tīng)、說(shuō)能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：

1.高中學(xué)生已具備一定量的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，仍有必要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死),nearly( 將近)和 yearly(年度的)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:"I'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如,有人對(duì)你說(shuō):" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽(tīng)到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。

2.創(chuàng)造一定的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境 聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了MP3 MP4或傳統(tǒng)的錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文、對(duì)話和中外成品錄制下來(lái)反復(fù)聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中或大學(xué)里的" 外語(yǔ)之角"等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn) 步。

3.要有不怕聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)、不斷苦練的精神。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是高中生，往往必聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，因此往往不敢大膽張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

二.聽(tīng)力訓(xùn)練的三個(gè)階段

⑴入門階段這個(gè)階段尤其適合高一新生。一般可以進(jìn)行三種形式的聽(tīng)力練習(xí)：

1)句型練習(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來(lái)。這方面有不少國(guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》(English 900)和《情景對(duì)話》，這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí) 。

2)淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓(xùn)練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(Rhobinhood's TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語(yǔ)>>第一二冊(cè)等的也可采用。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語(yǔ)書面符號(hào)同聲音結(jié)合起來(lái)。最后,在入門階段,盡管掌握的英語(yǔ)不多,還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái),積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織自學(xué)伙伴,開展對(duì)話。有條件的話,爭(zhēng)取能聽(tīng)聽(tīng)中外籍人士用英語(yǔ)介紹生活,或?qū)W習(xí)英、美情況的小報(bào)告,即使僅能勉強(qiáng)聽(tīng)懂一部分也應(yīng)該嘗試。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/204880.html

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