學(xué)習(xí)觀察，要學(xué)會(huì)觀察所觀察事物與其他事物哪些地方相同，哪些地方不同。不同于其他事物的地方，就是你所觀察事物的特征。通過(guò)觀察，要學(xué)會(huì)歸納事物的特征。

　　比如說(shuō)，我們要解決《觀察與認(rèn)識(shí)》一文中的圖1。我們先觀察四個(gè)正確面孔的特征相同的地方：都是圓臉、雙耳、雙鼻孔。不同的地方（特征）：左面第1個(gè)，三根頭發(fā)、平眼、平嘴；從左面數(shù)第2個(gè)面孔，無(wú)頭發(fā)、上彎眼、下彎嘴；第3個(gè)，三根頭發(fā)、下彎眼、下彎嘴；第4個(gè)，無(wú)頭發(fā)、下彎眼、上彎嘴。

　　再看圖下部的48個(gè)面孔，也全具有圓臉、雙耳、雙鼻孔的共性。因此，只要觀察每一副面孔的頭發(fā)、眼睛和嘴的特征是否符合正確面孔中的某一個(gè)。以第一行為例，從左至右觀察：

　　第1個(gè)：是正確面孔的第3個(gè)。
　　第2個(gè)：是正確面孔的第2個(gè)。
　　第3個(gè)：是正確面孔的第1個(gè)。
　　第4個(gè)：不正確。
　　第5個(gè)：是正確面孔的第2個(gè)。
　　第6個(gè)：不正確。

　　由此可見(jiàn)，觀察到了事物的特征，就為問(wèn)題的解決提供了依據(jù)。

　　觀察《觀察與認(rèn)識(shí)》一文的圖3和圖4。

　　圖3中的4張畫分別是彈琴、作畫、唱歌、繪圖。其中，前面3張畫的共同特征是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或表演，而最后一張的特征是工程設(shè)計(jì)。因此，最后一張畫和其他幾張畫不是同一類。

　　同樣，圖4中分別畫的是樹根及其陰面上長(zhǎng)的青苔、指南針、標(biāo)桿和投影、手表。由于前3幅畫共同表現(xiàn)的是識(shí)別方向的辦法，而最后一幅畫表現(xiàn)的是識(shí)別時(shí)間的辦法，所以最后一張畫和其他幾張畫不是同一類。

　　觀察《觀察與認(rèn)識(shí)》中圖5左面8個(gè)符號(hào)的特征，很容易發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律。

　　自左至右為：2個(gè)邊（左、右），3個(gè)邊（左、右、上），4個(gè)邊（左、右、上、下）；

　　3個(gè)邊，4個(gè)邊，2個(gè)邊；

　　4個(gè)邊，2個(gè)邊，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為3個(gè)邊。

　　自上至下為：左、右邊為朝內(nèi)凸的四分之一圓��；

　　左、右邊為朝外凸的四分之一圓��；

　　左、右邊為斜線段。

　　所以，問(wèn)號(hào)處應(yīng)填右面圖中右上角的倒三角。

　　實(shí)際上，教學(xué)正是總結(jié)、歸納了諸多事物中的數(shù)量和空間位置的共同特征或特性，使其成為一門比較抽象但應(yīng)用又相當(dāng)廣泛的一門科學(xué)。

　　比如說(shuō)，1個(gè)蘋果、1棵白菜、l枝鉛筆、一門電話、一臺(tái)計(jì)算機(jī)、一輛小汽車、一座住宅......它們具有“l(fā)”這個(gè)數(shù)量特征。

　　在小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過(guò)，要判斷一個(gè)數(shù)能不能被另一個(gè)數(shù)整除，我們可以根據(jù)數(shù)的一些特征來(lái)進(jìn)行判斷。

　　比如說(shuō)：

　　個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除；

　　個(gè)位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除；

　　一個(gè)數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。

　　如果我們進(jìn)一步分別觀察4、 6、 7、 8、 9、 10、 11等數(shù)的整數(shù)倍，看一看這些數(shù)有什么特征時(shí)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)：

　　一個(gè)數(shù)末二位上的數(shù)字所組成的數(shù)能被4整除，這個(gè)數(shù)就能被4整除。例如：124、328、8940都能被4整除，因?yàn)?4、28、40都能被4整除；

　　一個(gè)偶數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被6整除；

　　一個(gè)數(shù)的末三位上的數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差（用兩數(shù)中較大的數(shù)減較小的數(shù)）能被7整除，這個(gè)數(shù)就能被7整除。例如：98203。由于203-98=105，而105能被7整除，所以98203能被7整除；

　　一個(gè)數(shù)的末三位上的數(shù)字所組成的數(shù)能被8整除，這個(gè)數(shù)就能被8整除，例如：1240、32008都能被8整除，因?yàn)?40、008都能被8整除；

　　一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和能被9整除，這個(gè)數(shù)就能被9整除；

　　個(gè)位上是0的數(shù)，能被10整除；

　　一個(gè)數(shù)奇數(shù)位上的數(shù)之和與偶數(shù)位上的數(shù)之和的差（用兩數(shù)中較大的數(shù)減較小的數(shù)）能被11整除，這個(gè)數(shù)就能被11整除。例如：6174839。因?yàn)?+8+7+6=30，3+4+1=8，30-8=22，22能被11整除。所以，6174839可以被11整除。

　　學(xué)會(huì)觀察事物的特征，對(duì)于我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題很有幫助。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/214282.html

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