第一步 認(rèn)清單詞

包括確定單詞詞形、讀準(zhǔn)單詞音標(biāo)、理解單詞詞義。

第二步觀察分析

在認(rèn)清單詞的基礎(chǔ)上，觀察、分析單詞音、形、義特點(diǎn)，選擇適合這個(gè)單詞的記憶方法。

第三步聯(lián)想記憶

記憶和聯(lián)想的關(guān)系是非常密切的，記憶必須以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想是打開記憶之門的鑰匙。聯(lián)想時(shí)要敢于放飛思想、大膽想象，不能拘泥于任何形式。聯(lián)想是否獨(dú)特、巧妙、生動(dòng)、形象將直接影響到單詞的記憶效率和速度。例如：從家到學(xué)校的路上，有幾人能給我們留下深刻印象？幾乎沒有。假如你看見一個(gè)鼻子歪得離譜的人或一個(gè)長著三只眼的人，你肯定能記他一輩子！所以，聯(lián)想時(shí)，我們必須參考這種“歪鼻子理論”和“三只眼精神”！

第四步反向回想

為提高記憶效率，我們在單詞的音、形與義之間建立聯(lián)想，這種聯(lián)想引入了“中間詞”（即形、音的轉(zhuǎn)化詞）。為了不讓中間詞混淆記憶目標(biāo)，我們必須要求大腦反過來進(jìn)行回想，轉(zhuǎn)化中間詞，還其本來面目。最終實(shí)現(xiàn)：既能由單詞的音、形、義展開聯(lián)想，又能從聯(lián)想再回到單詞的音、形、義，真正達(dá)到準(zhǔn)確而牢固記憶單詞的目的。

第五步科學(xué)的復(fù)習(xí)

《36小時(shí)征服高中英語單詞》系列叢書介紹的單詞記憶方法能極大提高單詞初次識(shí)記率、減慢遺忘速度，但我們必須清楚，我們?nèi)孕杓皶r(shí)復(fù)習(xí)，不然你遲早還會(huì)遺忘！當(dāng)然了，都知道“重復(fù)是成功之母”，而這是不是意味著我們多復(fù)習(xí)幾遍，多念幾遍就牢牢記住了呢？有時(shí)候，我們也認(rèn)真復(fù)習(xí)了，當(dāng)時(shí)也的確記住了！可為什么每次期中或期末考試前，很多學(xué)過的知識(shí)依然需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)呢？此種情況，尤其以記憶英語單詞最為明顯。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？很明顯，“有效的重復(fù)才是成功之母”！

十九世紀(jì)德國記憶心理學(xué)家艾賓浩斯提出了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，學(xué)過的知識(shí)，如果不能在20分鐘內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么至少應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，8小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)第二遍，之后，2天之內(nèi)進(jìn)行第三遍復(fù)習(xí)，7天之內(nèi)進(jìn)行第四遍復(fù)習(xí)，15天內(nèi)進(jìn)行第五遍復(fù)習(xí)，再過30天進(jìn)行第六遍復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，如果能夠按照此種方法進(jìn)行科學(xué)復(fù)習(xí)，那么學(xué)過的知識(shí)就會(huì)牢固而又清晰地貯存在大腦中，長期不忘！這樣一來，到期中或期末就沒有必要再花大量的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)性學(xué)習(xí)了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/234443.html

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