1. 調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀
考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進入角色，進行深入的閱讀，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應(yīng)注意以下幾點： 首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考。首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神，休息一會兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時不燒香，臨時抱佛腳。
2. 先題后文，文題結(jié)合
在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實性或細(xì)節(jié)性的問題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題，然后帶著這些問題去閱讀短文，快速找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會大大縮短閱讀時間，提高理解的正確性。
3. 根據(jù)常識，巧妙排謬
考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過的政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項，縮小所選范圍，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時，加快做題的速度。
4. 閱讀速度，合理變化
在閱讀理解的過程中，同學(xué)們必須去掉兩個錯誤認(rèn)識：一是認(rèn)為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個認(rèn)識，考生對于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或 scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強化上下文之間的聯(lián)系，進行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會貫通。但是，另一方面當(dāng)考生找到了與問題的相關(guān)信息時，對信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準(zhǔn)確把握。
5. 選擇略讀，快速答題
考生在讀了短文后的試題及選項后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時標(biāo)出與問題相關(guān)的詞、短語及句子，并且對于那些事實性、細(xì)節(jié)性的簡單問題，可直接選出正確答案。對于推斷性的問題，待到把文章讀完后，再作研究。有時，考生只需把與問題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關(guān)的句子、段落就可以不讀，以免浪費時間。
6. 利用跳讀，排除疑難
考生在進行略讀答題后，對于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復(fù)雜性問題，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了�？忌捎�“順讀法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落，跳讀那些與之相關(guān)的句子、段落并對它們進行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。
7. 復(fù)讀檢查，確定答案
考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文，對所選答案進行檢查、核實驗證。一方面，考生對事實和細(xì)節(jié)的分析、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面，考生對文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必須緊扣文章的事實和細(xì)節(jié)，切不可以主觀臆斷代替事實，也不要以自己的觀點代替作者的觀點。對于個別沒有把握的疑難問題，若時間不允許仔細(xì)研究時，則根據(jù)第一感覺迅速作出決定，不可留有空白。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/238586.html
相關(guān)閱讀：高考英語語法填空解題技巧口訣