在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是同時(shí)進(jìn)行的，也是并重的

　　有人認(rèn)為寫(xiě)是最高階段，其實(shí)不完全如此。寫(xiě)貫穿著學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在初學(xué)階段，寫(xiě)作依附于講讀教學(xué)。到了較高階段才單獨(dú)作為一門(mén)課程開(kāi)設(shè)。學(xué)習(xí)這門(mén)課的時(shí)候，必須已經(jīng)具有基本語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的詞匯，能正確拼寫(xiě)和使用標(biāo)點(diǎn)符氣這些是寫(xiě)作所必備的條件不屬于現(xiàn)在所要討論酌寫(xiě)作范圍之內(nèi)。本文是探討寫(xiě)作教學(xué)的規(guī)律和提供一些基本的寫(xiě)作原則與技巧，目的在于幫助學(xué)習(xí)者扎實(shí)地打下作文基礎(chǔ)迅速地提高寫(xiě)作能力，以便更好地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想感慨寫(xiě)出清楚簡(jiǎn)潔的文章。因此本文只能算是一種循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的作文指導(dǎo)。

　　要學(xué)好英語(yǔ)寫(xiě)作必須多讀書(shū)，要以好文章作為學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)也要多寫(xiě)，多實(shí)踐。寫(xiě)與讀有著極為密切的關(guān)系。要談如何學(xué)好寫(xiě)作，處處都要結(jié)合閱讀來(lái)談。

　　第?，寫(xiě)作時(shí)必須學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思絕這與大量閱讀分不開(kāi)。我們的一個(gè)通病是習(xí)慣于用本國(guó)語(yǔ)思維，然后逐字逐句翻譯成英語(yǔ)結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的東西是漢化英語(yǔ)，即使語(yǔ)法上無(wú)誤，仍然是生造的英民不符合英語(yǔ)慣用法，有時(shí)使英美國(guó)家的人看了感到費(fèi)解。大量閱讀有助于培養(yǎng)語(yǔ)言感。書(shū)讀得越久感性知識(shí)越豐富。只有在閱讀中積累知識(shí)，吸收語(yǔ)言材料，在進(jìn)行思維時(shí)，已熟知的詞匯和句型就會(huì)不加思索地在腦中出現(xiàn)。

　　第二，我們使用的語(yǔ)言材料既然是在閱讀中吸收來(lái)的，對(duì)于詞義必須有透徹的理睬對(duì)于成語(yǔ)和詞的搭配也要有深入的認(rèn)識(shí)

　　第三，為了避免寫(xiě)出漢化的英語(yǔ)我們最好學(xué)會(huì)釋義(paraphrase)，即抓住大意，用不同的或簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這種能力也要在閱讀中培養(yǎng)。我們讀書(shū)時(shí)常遇到同樣的意思用幾種不同的方法來(lái)表達(dá)，或是很平常的意思作者用生動(dòng)的話語(yǔ)說(shuō)出來(lái)

　　以上所提的三點(diǎn)，都說(shuō)明英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)如何入門(mén)，如何避免寫(xiě)出漢化的英語(yǔ)。我們的目的是要學(xué)會(huì)寫(xiě)地道的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/251952.html

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