一.模仿法 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，有一個(gè)自始至終的重要環(huán)節(jié)，那就是模仿。在母語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)于語(yǔ)言的模仿，其實(shí)從一開(kāi)始就在做著，由爸爸媽媽的一句一句話(huà)的反復(fù)重復(fù)，孩子反復(fù)的聽(tīng)一句話(huà)，所以在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，如果在練習(xí)中能真正把語(yǔ)言規(guī)律再現(xiàn)出來(lái)，就能很好的解決我們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中因錯(cuò)誤方法造成的資源巨大浪費(fèi)的問(wèn)題，所以在語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做到反復(fù)的模仿一個(gè)句子。
二.重復(fù)法 語(yǔ)言能力的提高我們可以把它歸納成八個(gè)字“先死后活，死去活來(lái)”。在母語(yǔ)環(huán)境中，為什么每一個(gè)小孩都能很快的自己學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，是因?yàn)樗麄兠刻於荚谥貜?fù)著一樣的東西，而那些他們可以重復(fù)的東西也是因?yàn)樗麄冊(cè)诜磸?fù)的模仿了上千遍以后，只有建立在模仿和反復(fù)的使用的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言能力才會(huì)真正形成，而我們能自如的使用語(yǔ)言，當(dāng)然也就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程了，說(shuō)出語(yǔ)言決非是背一些單詞，再加上學(xué)習(xí)一些符合某種場(chǎng)景的語(yǔ)態(tài)，那樣說(shuō)出的話(huà)是讓人聽(tīng)不懂的。
三.練習(xí)是關(guān)鍵 語(yǔ)言能力提高過(guò)程是一個(gè)邊模仿邊練習(xí)，邊運(yùn)用的過(guò)程，也就是說(shuō)，我們不能把重要的運(yùn)用放到明天去，或是說(shuō)放到很完美無(wú)缺后去做，這樣就永遠(yuǎn)都沒(méi)有好的那一天，更何況語(yǔ)言在運(yùn)用時(shí)犯錯(cuò)的過(guò)程就是一個(gè)進(jìn)步的必定然階段!
四.掌握正確的訓(xùn)練方法 談起訓(xùn)練，我們要弄清楚如何訓(xùn)練的問(wèn)題，即訓(xùn)練什么東西，怎么去訓(xùn)練，和每一階段每一天的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在母語(yǔ)環(huán)境中，重復(fù)的操練和運(yùn)用是不知不覺(jué)中進(jìn)行的，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)進(jìn)行著。所以在我們?nèi)狈φZ(yǔ)言環(huán)境的國(guó)外，一切的語(yǔ)言方面的練習(xí)與努力只要體現(xiàn)出語(yǔ)言的規(guī)律，堅(jiān)持模仿與運(yùn)用就一定能輕松攻克語(yǔ)言的難題，因此，正確方法的訓(xùn)練，讓我們的英語(yǔ)能力迅速得到提高。
五 背誦 許多同學(xué)一提到外語(yǔ)學(xué)習(xí)就立刻想到背誦，有背誦單詞有背誦課文等等，甚至有人還會(huì)去背語(yǔ)法解釋?zhuān)痴b的體會(huì)往往是這樣的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)都很好，感覺(jué)記下了很多東西，但是背過(guò)后能真正記住的東西很少，那除了背誦之外，我們還有別的什么方法來(lái)記住我們的外語(yǔ)呢?我們每到一個(gè)城市之前會(huì)要帶上一張市區(qū)地圖，并在圖上標(biāo)出每所學(xué)校，但要使印象深刻的唯一辦法只有一樣，那就是實(shí)地去走一遍，在走的時(shí)候你會(huì)獲得深刻的印象，許多人所認(rèn)可的重復(fù)是記憶之母也不一定正確，正確的說(shuō)法應(yīng)該是，在理解的基礎(chǔ)上去重復(fù)才是記憶的最好方法。
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