如何提高學(xué)習(xí)效率到了二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，是擺在我們面前的重要問題�？赡芎芏喔改赣X得孩子學(xué)習(xí)太苦太累，也沒有什么好的辦法。其實(shí)我們完全可以根據(jù)孩子們實(shí)際情況，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升復(fù)習(xí)效率。
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有一個(gè)比較基礎(chǔ)的辦法，就是按題型，進(jìn)行模塊整理的復(fù)習(xí)模式，這樣的學(xué)習(xí)效果對(duì)二輪復(fù)習(xí)這樣節(jié)奏快、任務(wù)重的過程來說太重要了。比如，一個(gè)物理題型已經(jīng)完全掌握，那自然可先暫時(shí)放一放，把時(shí)間留給其他題型。我們說的在具體一點(diǎn)，比如物理中力學(xué)部分中摩擦力問題模型解題思想已完全掌握，那么這部分就不要再花費(fèi)大量時(shí)間了。在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們見了摩擦力的問題，這個(gè)題就可以不用做了，不要還是原來那樣死學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)最講求效率，把鋼用到刀刃上。蘇陽曾經(jīng)提到過這樣的觀點(diǎn)，物理學(xué)習(xí)要善于做“減法運(yùn)算”，省去無用功，減輕自己的負(fù)擔(dān)。這個(gè)道理大家都懂，但是在筆者個(gè)人的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只喜歡做自己會(huì)做的題型，不喜歡的就不愿意去做。這一點(diǎn)在海淀物理一模考試后，很多學(xué)生都給我反饋。要知道，挑剔題目其實(shí)是非常影響復(fù)習(xí)效率的心態(tài)。按模型進(jìn)行復(fù)習(xí)還有個(gè)好處就是針對(duì)性更強(qiáng)。如果你那個(gè)地方確實(shí)學(xué)的不好，沒有關(guān)系，一個(gè)題型一口氣連續(xù)做上10道題，不管做的好不好，我們最重要的工作在后面：對(duì)每道題都進(jìn)行深入思考，有不理解的再問老師。連續(xù)進(jìn)行五遍，你自然就有了這個(gè)模塊的做題心得，這時(shí)可以再多找?guī)椎肋@樣的題型練練兵，體會(huì)這類題型的規(guī)律，掌握了解題思想后，以后無論什么考試再也不丟分了。
物理復(fù)習(xí)過程中，很多時(shí)候一些地方盡管你搞明白了，但是依然需要不斷的循環(huán)式鞏固。因?yàn)檫@些地方太重要，知識(shí)點(diǎn)也太容易和其他地方綜合命題。比如力學(xué)與電學(xué)結(jié)合起來的專題有：靜電場(chǎng)中動(dòng)量和能量、彈簧與庫侖力結(jié)合的問題、重力場(chǎng)與電場(chǎng)結(jié)合的復(fù)合場(chǎng)問題、圖像專題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，它們所涉及的知識(shí)體現(xiàn)了物理的學(xué)科特點(diǎn)，能夠考查學(xué)生的能力，是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)不是一次學(xué)好就行的，要不斷的鞏固提高。因?yàn)楹芏嗄K總是交織著命題，我們要試著高考的這種命題形式。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，尤其是一些典型的公式使用環(huán)境，這些對(duì)任何程度的學(xué)生都是非常重要的。物理二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏很快，在課堂上跟老師一起復(fù)習(xí)時(shí)，我們尤其要注意對(duì)專題解題切入點(diǎn)的思考與歸納。還是那句話，要講求效率。到課下的時(shí)候，大家務(wù)必針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況付之于典型例題分析及拓展，完成老師布置的配套練習(xí)。
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