一、教學目標
�。ㄒ唬┲R目標：
學會制作臨時裝片的基本方法和技能,進一步闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
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培養(yǎng)學生制作、觀察臨時裝片等生物科學素養(yǎng)。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度和價值觀目標：
培養(yǎng)學生嘗試、質(zhì)疑、求真、務實的科學態(tài)度和精神。
二、教學內(nèi)容分析
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容的地位、作用和意義：
本實驗課隸屬第二單元“生物和細胞”,旨在在細胞水平上引導學生認識生物體。但因為細胞結(jié)構(gòu)微小,功能抽象,與學生的生活實際聯(lián)系不大,所以利用顯微鏡觀察細胞的結(jié)構(gòu),對增加學生學習細胞知識的興趣,增加學生對細胞的感性認識是十分有好處的。
（二）教學重點、難點分析：
制作臨時裝片，并利用顯微鏡觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)。
三、教學對象分析
學生已經(jīng)學過顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,也都動手獨立操作過顯微鏡,但使用顯微鏡觀察裝片還是第一次,又從未制作過裝片。由于是第一次,上課前學生都很興奮,躍躍欲試,非常主動積極,同時又由于是第一次,可能會因為某個細節(jié)錯誤而導致實驗失敗,從而影響學習的熱情和積極性。在這種情況下,教師仔細講解、正確示范和引導，并讓學生學會自我檢查、評價和合作學習,就顯得非常重要。
本實驗要求學生:①學會制作臨時裝片的基本方法。②觀察自己制作的臨時裝片,闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。即實驗“觀察植物細胞”涉及到生物學的制作裝片、顯微鏡觀察等兩大技能,這一節(jié)課上得好壞對學生以后學習生物學基本知識和技能有重大影響,在教材中占有重要地位。因此整個實驗安排2課時,每一課時都安排示范。第1課時:制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片。
四、教學策略
（一）教學媒體：多媒體課件、視頻資料、投影等.
�。ǘ┙虒W方法與手段：實驗、探究、分片段、分任務、分小組.
�。ㄈ⿲W法指導：以“文本（實驗報告）”的形式進行，詳見下面的“附錄一”.
五、教學流程：
1.導入：先復習顯微鏡的有關(guān)知識；再利用各種實物（如洋蔥、貢梨、樹葉等）不能直接用于顯微鏡的觀察，體現(xiàn)制作玻片標本的重要性。
2.教師結(jié)合課件進行講解和現(xiàn)場演示實驗的操作步驟。
3.全體同學按照老師講解的步驟站著操作，并提醒學生使用實驗報告進行自評。成功看到細胞即可舉筆請老師過來觀察，確認成功后即可坐下或者請他們幫助其他沒有完成實驗的同學；如遇困難可以舉手求助。
4.學生觀察裝片，找出染色前后洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的區(qū)別；并觀察其他永久玻片。
5.小結(jié)、交流，以及清潔、收拾。
六、板書設(shè)計
第二節(jié)觀察植物細胞
一、玻片標本的分類（3類）：
1.切片??切取薄片.
2.涂片??液體涂抹.
3.裝片??撕下或挑取少量的材料.
二、臨時裝片的制作步驟（7步）：
擦→滴→取→展→蓋→染→吸.
七、教學反思
關(guān)于請學生站著操作,一方面,初一的學生個子本身比較矮,站著操作比較方便,另一方面,根據(jù)站著的人數(shù),教師可以及時了解全班已經(jīng)成功完成觀察的學生人數(shù),更好地掌握上課的進度。當然,這個階段不能時間太長。
雖然已經(jīng)學習過使用顯微鏡的有關(guān)內(nèi)容,也親自操作過顯微鏡,但由于遺忘和不熟練,學生在觀察時常常遇到各種困難,因此,實驗報告的作用在這里尤其突出。它的使用便于學生條文清晰地發(fā)現(xiàn)自己實驗中的問題所在,也便于教師、其他成功學生的指導和幫助,而教師、成功學生的鼓勵、幫助、學生之間的合作對全體學生都順利完成實驗也是非常重要的。而且課后把該實驗報告上交，可以很好地讓老師了解所有學生的掌握情況。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/314036.html
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