陳冠學
①
我愛秋，不僅愛它成熟，愛它在炎夏之后帶來的涼意，更愛它是候鳥的季節(jié)�；ㄆ岳镉兄洸磺宓木湛频幕ㄩ_放；道路旁一樣有著它繁多的族類，在人腳邊靜靜展蕊。那北來的鳴客，更是令人覺得此地才是它的故鄉(xiāng)似的，到處是蹤影，是歌聲。秋，是個豐盛的季節(jié)。
②
坐下來看我的風景。幾畝地的作物連綿著，有番麥，有番薯。番麥翠，番薯青；番麥花黃，番薯綏紅。沒有耕作的野地則遍生原蒿、野塘蒿、樸骨蕭等草，高與人齊，呈現(xiàn)著褐、綠的混合色。長條的大石堆，灰白的，散撒著旋花科的藤蔓，好像碧波中一尾白鯨著了網。
③
草??是這里最好的歌手，它們載歌載舞，從這株草翻到那株草，不足半兩重的身軀，有時居然會把一枝狗尾草壓得垂到地面。文鳥科的烏嘴?、赤?、灰?，六七只成群，也是這一帶的居民，它們的群飛，樣子很像曲譜上上下跳動的小音符。珠頸斑鳩或水平地飛過番麥田、番薯地，或從附近的樹上，撲撲地沖天飛起，然后筆直地滑向一里外的地面。伯勞雖是過客，此時也是田園間的主鳥之一，到處可見。陰天里云雀是不高興的，從來很少聽見它們凌空歌唱。
④
朝陽透過開著的窗斜照下來，在地面上投下了一方的白，略帶著黃味。我在廚房里，坐在一個矮凳上，削今里最后一頓番薯的皮。我的腳和散在腳邊的番薯正落在光幅里，與光幅外形成明暗二色的強烈對比，這教我想起從前看過的攝影作品�？粗煸诠夥锏哪_，仿佛那并不是我的腳，而這腳是通到光幅外的陰暗之域，那里有個農夫坐著。我覺得很奇異，光和影在秋日里的躍動所構成的畫面，比見過的攝影作品更有深味。
⑤
我的眼睛正受著這奇畫的鼓舞，一對草??追逐著飛過窗前，影子一前一后在地上光幅里掠過，后面的一只還“
執(zhí)”“
執(zhí)”
叫著。好嘹亮的鳴聲突然地入耳，才只有五六尺的距離。我整個人像一根火柴棒，一下子被擦亮了。說我從來沒這么快樂過，誰都不能相信。這一對草??也不知道為著什么事兒爭執(zhí)著，繞著屋子追逐了好幾圈，那后面的一只一直“
執(zhí)”“
執(zhí)”
鳴著。在這樣的明光下，在這樣的朝氣中，在這樣心無一事的當兒，那鳴聲一聲聲地將我擦亮又擦亮，擦得心花不由得不怒放！原本是恬淡怡悅的心，這田園里的任一動靜形色隨時都可能使之綻開喜悅的心花呵！
⑥
我走出廚房門，立在屋影下看。草地上有蕭有蒿，有薊有荬；有細葉金午時花，也有圓葉金午時花。后兩種全株都綴滿了小黃英，在朝陽下閃耀著滿株金。草??看見我，并不在意，興高采烈地越發(fā)高唱著，真是可愛的鳥兒！
⑦
菜畦上，小白菜早遍鋪著綠白色的嫩葉，蒜、甘藍、花菜、菠?也都茁壯長出來了，只有芫荽似乎還在貪睡，沒一點兒消息。小溪北木棉樹上停著一對烏?，轉著它們的烏眼珠兒傾耳對著草??。也許它們心里想著：你這小不點兒，可真樂啊！灌木叢上停著一只粉頭大伯勞，也轉著眼珠兒傾耳對著草??。這草??可真有觀客�。∫缓鰞�，伯勞騰空而起，對著它騰起的方向看去，見有一只昆蟲飛著。這同時一只烏?也自木棉樹上飛出，兩只鳥幾乎同時到達目標，但烏鶩居高臨下得了優(yōu)勢，伯勞失之喙尖間，只好又飛回原處。烏?回到木棉樹上，一口就將獵獲物吞下肚去了。草??似乎什么都沒看見，只顧唱它的歌。我要不是骨頭太重，早飛起來了。
⑧
中午過后，陰，天氣驟然又轉涼了。家里沒有溫度計，大概不出二十二三度。這個氣溫開始籠罩著平屋、田園的時候，我的生命里面就有什么在醒轉，像花卉，逢著季節(jié)到了，就要開始結起花苞。待這季節(jié)來，我生命里就會綻放出大片各色各樣的菊——
那就是我對著這個季節(jié)在心境上展開的無邊喜悅。
（節(jié)選自《田園之秋》，中信出版社
版）
19
．作者為什么說“
秋，是個豐盛的季節(jié)”
？（4
分）
20
．根據(jù)上下文，理解下面句子的含意。（4
分）
①
我整個人像一根火柴棒，一下子被擦亮了。
②
我要不是骨頭太重，早飛起來了。
21
．結尾畫線句子在文中有何作用？（4
分）
22
．請賞析第7
段的語言特色。（6
分）
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19.
（4
分）
①
各種植物多彩繁茂；②
各類鳥兒快樂嬉戲；③
光影的躍動構成深味；④
人在秋天感到喜悅，感到生命的醒轉。
評分標準：每點1
分。意思對即可。
20.
（4
分）
①
原本恬淡怡悅的心，被鳥兒迅速激發(fā)得快樂興奮起來。②
我渴望像鳥兒那樣飛起來，與它們共歡樂。
評分標準：每句2
分。意思對即可。
21.
（4
分）
①
與開頭對秋天菊花盛開的描寫形成照應；②
深化主題，表達對秋天的熱愛。
評分標準：每點2
分。意思對即可。
22.
（6
分）
①
使用擬人等修辭手法，生動形象。②
通俗（口語）、生動、活潑，又不失?典。③
句式參差，變換自如，與文章思想情感吻合。
評分標準：每點2
分，意思對即可。
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