高考語(yǔ)文文學(xué)作品復(fù)習(xí)測(cè)試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

)閱讀下面的文字,完成1~4題。
風(fēng)景如畫(huà)的韋姆蘭
(瑞典) 塞爾瑪•拉格洛芙
當(dāng)我們聽(tīng)到陌生人信誓旦旦地說(shuō)韋姆蘭很美的時(shí)候,我總是有些不悅,我確信他們所以這樣說(shuō)是為了取悅于我。不錯(cuò),韋姆蘭是很美,但是,如同過(guò)去常說(shuō)的,作為旅行者,他們應(yīng)該專(zhuān)門(mén)去一趟,呆上短短的幾天,親眼看一看它的美景,這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的。
人們可能不得不說(shuō),韋姆蘭也是一處有缺陷的美景吧?大自然曾經(jīng)坐在畫(huà)架上,開(kāi)始創(chuàng)造某種獨(dú)具特色的景色,但是當(dāng)中感到厭煩了,沒(méi)畫(huà)完就拋到一邊,以后想起來(lái)才整理好。人們可能認(rèn)為它過(guò)于勞累了,只在瑞典——挪威邊境上的科倫山脈的西側(cè)創(chuàng)造了宏大、奇特的美麗。當(dāng)它造韋姆蘭的時(shí)候,肯定疲倦了。它只搞了一個(gè)很好的基本構(gòu)想,有過(guò)類(lèi)
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似挪威的思路,幽長(zhǎng)的峽谷、湍急的河流、高聳入云的山脈,但是如剛才說(shuō)過(guò)的那樣,它一直沒(méi)有把基本設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。山谷與河流,那里有,但從來(lái)沒(méi)有巍巍群山。無(wú)論人們走到哪里,都會(huì)看到匍匐的山丘,它們從來(lái)沒(méi)有達(dá)到高山的標(biāo)準(zhǔn)。人們多么想抓住它們彎曲的脖子,把它們提段。它們又寬又大,肯定有勇氣升步。
我說(shuō)這些要干什么呢?啊,我想使人知道,韋姆蘭不屬于一般意義上的完美無(wú)缺的美景,盡管這些特征都是獲得人們崇尚所不可缺少的。它既不是希臘,也不是瑞士或埃及,它有更多的極普通的風(fēng)貌。它可能很美,但美得特殊。我們可能看到過(guò)各種各樣的面孔,但是只有我們?cè)跇O大的時(shí),或者在假面舞會(huì)上,更多的是當(dāng)這些面孔的主人遇到困難或感到疲倦的時(shí)候,只有這個(gè)時(shí)候,這些面孔才能引起我們的注意。這時(shí)候它們一下子獲得了超過(guò)其他人的有著真正嚴(yán)肅特征的美。我們大家肯定都知道其原因,那是因?yàn)樽⑷肓遂`氣。
但是風(fēng)景不是沒(méi)有靈魂嗎?沒(méi)有,當(dāng)然沒(méi)有。不過(guò),畢竟……我不十分肯定是這個(gè)原因。去年夏天出現(xiàn)了這樣的情況,我外出幾個(gè)月后于八月底回到了家鄉(xiāng)。剛到家的那幾天,天氣陰冷、多風(fēng)。韋姆蘭凄慘、丑陋,我對(duì)自己說(shuō),多可怕,我們的山那么低矮,我們的農(nóng)田和原野那么沒(méi)有色彩,一切都是那么枯燥無(wú)味。我想到了夏天涌入這塊寶貴、令人贊嘆的土地上的成千上萬(wàn)的旅游者。這些山和農(nóng)田肯定認(rèn)為,我們大家都瘋了,讓客人就看這些東西。
但是八月很快就過(guò)去了,我們迎來(lái)了九月,天氣變得平靜、溫暖,陽(yáng)光明媚,早晨有一點(diǎn)霧,但是太陽(yáng)一出來(lái),馬上煙消云散。留下的很多東西,給這塊仁慈的土地編織了一塊美麗的錦緞。
然后韋姆蘭曰復(fù)一曰地靜臥在明亮、柔和、粉色和藍(lán)色的薄紗里,紗是那樣的纖薄,人們永遠(yuǎn)無(wú)法看清它們,只有那原野可以著上薄紗的色彩。同時(shí),湖泊變成乳白色,群山顯得更高,輪廓變得更加明晰,田野閃著金色或綠色,當(dāng)人們順著長(zhǎng)長(zhǎng)的山谷望去,頓時(shí)覺(jué)得它們是真正的天堂,它們的形狀和色彩都是那么令人神往。
我們確信,這樣的美景會(huì)永遠(yuǎn)存在下去,我們呼喚所有的意大利旅行家,所有的阿爾卑斯山攀登者,所有向往南海諸島的人們,他們切不可忽略其他的地方。他們一定要來(lái)這里,看一看韋姆蘭,沒(méi)有什么地方比這里更漂亮。
啊,當(dāng)太陽(yáng)和韋姆蘭結(jié)合在一起的時(shí)候,又會(huì)出現(xiàn)另一種景象。
1.作者聽(tīng)到陌生人說(shuō)韋姆蘭很美的時(shí)候,為什么“總是有些不悅”?
答:_______________________________________________________________________________________________________
(十九)1.那些陌生人沒(méi)有去韋姆蘭親身體驗(yàn)過(guò)它的美,故作者認(rèn)為他們這樣說(shuō)只是為了取悅于他。
2.第三段寫(xiě)道“韋姆蘭不屬于一般意義上的完美無(wú)缺的美景”,但作者認(rèn)為韋姆蘭“美得特殊”,為什么?
答:_______________________________________________________________________________________________________
2.韋姆蘭的美是有著真正嚴(yán)肅特征的美,是一種在普通之中注入了靈氣的美。
3.作者認(rèn)為沒(méi)有什么地方比韋姆蘭更漂亮,其中包含了怎樣的情感?根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)“這樣的美景會(huì)永遠(yuǎn)存在下去”一句的含義。
答:_______________________________________________________________________________________________________
3.表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)這片土地的摯愛(ài)之情。有靈魂的美、樸實(shí)的美,充分利用外界條件展示自己的美就能永存。
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是( ) 4.A D
A.文章設(shè)置了一個(gè)懸念,即一開(kāi)始,被稱(chēng)做“很美”的韋姆蘭并沒(méi)有顯示出它的美來(lái),只是到后來(lái)才撩開(kāi)面紗,讓人覺(jué)得美不勝收。
B.大自然在創(chuàng)造韋姆蘭的時(shí)候,沒(méi)有把基本設(shè)想變成現(xiàn)實(shí),所以韋姆蘭也是一處有缺陷的美景,作者為此感到非常遺憾。
C.在第三段中作者通過(guò)對(duì)比、比喻、擬人、夸張等手法來(lái)表現(xiàn)韋姆蘭與眾不同的特殊美。
D.第四段中寫(xiě)八月底的韋姆蘭凄慘、丑陋,這是用欲揚(yáng)先抑的為下文寫(xiě)九月的韋姆蘭的美蓄勢(shì)。
E.在這篇文章中,美就像是一位姍姍來(lái)遲的貴賓,但一旦到來(lái)便令人難忘。作者這樣寫(xiě),在于告訴人們,鑒賞美的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)等待的過(guò)程。
(二○)閱讀下面的文字,完成1~4題。
我非畫(huà)家
馮驥才
近曰畫(huà)興忽發(fā),改書(shū)桌為畫(huà)案,開(kāi)啟了塵封已久的筆墨紙硯,友人問(wèn)我,還能如先前那樣隨心所欲么?
我曾有志于繪畫(huà),并度過(guò)了15年的丹青生涯,后迫于文革劇創(chuàng),欲為民族記錄心靈歷程,遂改道易轍,步入了陌生的文壇。然而,叫我離開(kāi)繪畫(huà)又何其難。
畫(huà)者練就了一雙畫(huà)眼。大千世界各種形象隨時(shí)隨地、有光有色流過(guò)眼前,偶有關(guān)感,即刻被這雙眼捉住,盡情地癡醉其間,這是何等的快樂(lè)。這些快感一層層積存心中,閑暇時(shí)便一片片翻出來(lái)看,這又是何等美妙的享受。時(shí)而,浩闊深幽的心底,會(huì)悠然浮起一幅畫(huà)來(lái),它不是那些眼見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面,這才是一幅真正的畫(huà)!我不過(guò)沒(méi)有時(shí)間將它形之于紙,卻常常這樣完成了繪畫(huà)所必需的全部過(guò)程。
文學(xué)的思維也包含著繪畫(huà)的思維。
文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來(lái)看。無(wú)論寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)環(huán)境,必須看得逼真,直到看到細(xì)節(jié),方能落筆。文學(xué)是綿延不斷的畫(huà)面,繪畫(huà)是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字所畫(huà),所有的文字都是色彩;繪畫(huà)是用筆墨寫(xiě)作,畫(huà)中一點(diǎn)一線,一塊色調(diào),一片水墨,都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà),文非文,畫(huà)同文,文亦畫(huà)。我畫(huà),不過(guò)再現(xiàn)
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一句詩(shī),一闋詞,一段散文而已;站在畫(huà)面上千姿萬(wàn)態(tài)的樹(shù),全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過(guò)紙表的流水,不論舒緩、激蕩,還是迷茫虛渺,更是我一時(shí)真切的情緒,這與寫(xiě)作時(shí)的心又有何異?
文學(xué)給予我畫(huà)的,只是更凝聚的境界,更自由的聯(lián)想,還有文學(xué)的本質(zhì)要求:不重復(fù)。
繪畫(huà)允許重復(fù),文學(xué)不允許重復(fù)。
在一種藝術(shù)里待久了,易生麻木,令人稱(chēng)之為:感覺(jué)疲勞。自己創(chuàng)造的,愈有魅力,愈束縛自己。與之疏遠(yuǎn)一段時(shí)間,相隔一段距離,反而能更好地感覺(jué)它;藝術(shù)的表現(xiàn)欲望,壓抑它反倒能成全它,高中政治。這樣,每每寫(xiě)乏了,開(kāi)硯捉筆,展紙于案,皎白一張紙上好似布滿神經(jīng),鋒毫觸之,敏感異常,仿佛指尖碰到戀人的手臂,這才是繪畫(huà)的最佳狀態(tài)。放筆縱墨,久抑心中的形象便化作有情感、有呼吸、有靈性的生命,活脫脫呈現(xiàn)出來(lái)。
藝術(shù),對(duì)于社會(huì)人生是一種責(zé)任方式,對(duì)于自身是一種深刻的生命方式。
我為文,更多追求前者;我作畫(huà),更多盡其后者。
至于畫(huà)風(fēng)畫(huà)法,欲言無(wú)多,一任自然而已。風(fēng)格是二種氣質(zhì),或是一種生命狀態(tài),風(fēng)格無(wú)法追求,只有聽(tīng)任生命氣質(zhì)的充分發(fā)揮。若以技法立風(fēng)格,匠也。
友人說(shuō),我還是不愿意你成為畫(huà)家。
我笑而不答。畫(huà)家這兩個(gè)字,對(duì)于繪畫(huà)本身無(wú)從幫助。
l.第l自然段中的“先前那樣隨心所欲”具體指什么?
答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
(二○)1.步人文壇前的15年那樣自如地作畫(huà)。
2.第5自然段中寫(xiě)道:“畫(huà)非畫(huà),文非文”,在作者心目中,這“畫(huà)”是口口口口口口口口口口口口口口口口口,這“文”是口口口口口口口口口口。文中又寫(xiě)道:“畫(huà)同文,文亦畫(huà)”,作者的意思是說(shuō)口口口口口口口口口口口口。(字?jǐn)?shù)連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)方格數(shù))
2.(1)片斷靜止的文學(xué);(2)綿延不斷的畫(huà)面;(3)文學(xué)創(chuàng)作和繪畫(huà)本質(zhì)相同。
3.“友人說(shuō),我還是不愿意你成為畫(huà)家”,“我笑而不答”。到底作者愿意什么?為什么?
答:_______________________________________________________________________________________________________
3.(1)作者愿意既為文,又作畫(huà),而不在乎畫(huà)家、作家的頭銜;(2)因?yàn)闉槲氖亲髡邔?duì)社會(huì)人生盡責(zé)任的方式,作畫(huà)是作者自身一種深刻的生命方式。
4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )
A.作者說(shuō)“我非畫(huà)家”,是由于他已離開(kāi)繪畫(huà)而步入了文壇,在文學(xué)方面的成就比繪畫(huà)大。
B.“這才是一幅真正的畫(huà)”是說(shuō)這心中的“畫(huà)”,是完成了繪畫(huà)創(chuàng)作的全部思維過(guò)程而產(chǎn)生的,也是作者思想感情的體現(xiàn)。
C.本文語(yǔ)言流暢,揮灑自如。詞語(yǔ)的錘煉,句式的選擇,比喻、反復(fù)、排比、對(duì)偶等辭格的運(yùn)用,乃至文言詞語(yǔ)句式的調(diào)度都恰到好處。
D.“……仿佛指尖碰到戀人的手臂”,比喻藝術(shù)表現(xiàn)欲望受壓抑時(shí)繪畫(huà)的最佳狀態(tài)。
E.本文運(yùn)用比較手法縱談繪畫(huà)與文學(xué)創(chuàng)作的聯(lián)系,具有濃厚的抒情氣息和哲理色彩。
4.A、D。A.作者沒(méi)有離開(kāi)繪畫(huà),也沒(méi)有比較哪個(gè)成就大;D.比喻藝術(shù)表現(xiàn)欲望,受抑一段時(shí)間后能更好地感受到創(chuàng)作、沖動(dòng)和激情。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/59632.html

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